４年生が廊下で何かを走らせていました。近づいて尋ねてみると「不思議？！」と思うことを見つけていると…電流の学習で不思議だなぁ…なぜ？、どうしてだろう？という「問い」を見つけている授業とのこと…自分でひたすら走らせている子、仲間と協働して取り組んでいる子など取り組みは様々ですが、どんな「問い」が出されたのか…楽しみな学習の姿でした。