プール機械の老朽化のため、今年からプール学習は地域の「スカップ軽井沢」で行うことになりました。今日は寒い１日でしたが、室内プールのため子どもたちは大満足だったようです。写真は大型バス送迎前の様子になります。プールの様子はまたご報告いたします。

　「ない」ことが１番よいのですが、万が一を考え、地震や台風、浅間山の噴火など非常災害に備え、１・４年生が引き渡し訓練を行いました。また、全校で休み時間の地震を想定し、いつもの教室でない場所にいた場合、どこに集合するのか等を確認するショート避難訓練を行いました。ご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　５年生が家庭科 調理器具の使い方の発展学習で、ガスコンロで沸かしたお湯から緑茶を入れ、届けてくれました。トントントン…「失礼します。最高においしい粗茶です。」と…お湯を入れ過ぎないように人数分を計量したり、少し時間をおくとおいしくなるなど、学んだことをたくさん伝えてくれました。

　芝生の緑がまぶしい校庭で１年生が運動会に向け、かけっこの練習をしていました。自然と「○○ちゃん頑張れ〜」「最後までファイト！」等、お友だちを応援する声がたくさん聞こえてきました。子どもたちの姿も輝いていました。運動会は6/4(土)の予定です。

　今日の給食は、きのこの味噌汁、鶏のから揚げ、おかか和え、ごはん、牛乳でした。２年生が「今日は唐揚げ、やったぜ！」と嬉しそうに弾みながら給食室に向かっていました。お昼休みにその子に出会うと…「黙食なんだけど、唐揚げがうますぎて声が出そうだった…」とこっそり教えてくれました。今日もおいしい給食をいただきました。

　ポ〜ン、ポ〜ンと外から音が聞こえてきました。窓を開けて様子見ていると４年生が理科の学習をしていました。「なぜ空気鉄砲の玉は飛ぶんだろうか？」と疑問を投げかけられ…新聞紙を濡らした玉で自分なりの実験をしたり、「なぜ水鉄砲の水は飛ぶのだろうか？」と新たな疑問を考えてたり…今日は外で「どうしたらもっと空気鉄砲の玉が遠くに飛ぶんだろうか？？？」と新たな疑問を考えている場面でした。

　今年から本校では学校のプールではなく、地域の施設「スカップ軽井沢」で水泳学習を行います。６日(金)は職員で現地に伺い、動線の確認や授業の構想を学年会で相談しました。また、もしも…に備え緊急時の対応について軽井沢消防署のご指導を受け、救命講習も行いました。

　高学年の廊下にはもう１つの図書館があります。各学年で仲間に読んでほしい本を自宅から持参して紹介したり、不要になった本をもう少し活用しようと集めたりした本がちょっとしたコーナーとなり、児童の居場所になっています。素敵な場所ですね。

　ふるさと公園や塩沢湖、千ヶ滝など学年ごとに目的地を設定し、連休の谷間の今日、春の遠足を行いました。お天気にも恵まれ、どの学年も楽しい１日になったようです。図書館に立ち寄った２年生は図書館の方からパネルディスカッションで読み聞かせをしていただいたようです。道すがら、お家の方や地域の方に手を振って出迎えていただくこともあり、元気が出たとつぶやく児童もいたようです。

　４・５年生の廊下に突如掲示物が登場しました。
「だいじょうぶ　あるいていっても　まにあうよ」近くにいた５年生に尋ねると「廊下を走る人がいて危ないからどうやったら走らなくなるか先生と考えて…」とのこと。走っちゃダメだよ！などの注意の言葉ではなく、相手の心に届く方策を考えての呼びかけだそうです。これを見たお友だちは…どうしたらよいでしょうか…

　前期児童総会をオンラインで行いました。児童会長のあいさつに引き続き、各委員長の自己紹介や活動計画が発表されました。短時間でしたが質問の時間も設定され、その後、審議へと進んでいきました。総会終了後は、役員で振り返りと今後の活動について話し合う姿がありました。

　軽井沢警察署よりご来校いただき、防犯教室をハイブリットで行いました。(1)いかのおすしのお話(2)不審者に出会ったら逃げる？戻る？(3)安全な距離はどの位？(4)大きな声で助けを求めることが大事についてお話をいただきました。もしも…、まさか…の時にどうしたらよいか…お家の人とも話題にしてみましょう。

　コロナ禍のため、休み時間の貸し出しは見合わせていますが、今週図書館が開館しました。早速２年生が授業で利用していました。今年からバーコードでの貸し出し手続きになりました。様々な本と出逢える図書館です。たくさん利用してくださいね。

　本校には英語の専科の先生とALTの先生がいます。５年生から教科として英語の学習が始まりますが、今日は自己紹介カードを作成していました。自分なりの表現で、仲間に確認してもらいながら、取り組んでいました。

　♪ハンガリー舞曲 第５番を聴き、６年生が曲の速さや強弱、調の変化を体を使って表現していました。音楽の先生の姿を参考に、これ『＜』どういう感じかなぁ…どうやって表そうか…と仲間と相談したり、自分の表現を伝えてみたり、あっその感じいいねぇと…それぞれが感じたことを伝え合い、自分なりの表現を見つけていました。

「おはようございます」と毎朝、元気な声が児童昇降口に響きます。児童会 代表委員の皆さんが全校をあいさつで迎えてくれています。丁寧に返礼で返す子、「おはようございます」と返す子、手を挙げて応える子など、自分の表現であいさつが交わされています。

　雨のため延期した火事を想定しての避難訓練を行いました。児童の皆さんも先生方もみんな真剣に取り組みました。「ない」ことが１番よいのですが、万が一起こってしまった時、どのように動けばよいのかを教室に戻り、振り返りでも確認しました。まずは自分の命を守ること。いざという時にどうするのか…お家でも話題にしてみましょう。

　待ち遠しいのでしょうか。「いつごろ桜は満開になるのかなぁ…」毎日校庭で遊んでいる子どもたちからそんなつぶやきを耳にしました。校庭の桜、もうすぐ満開になりそうですね。

　今日は全国学力学習状況調査が行われました。６年生が自分のベストを尽くして取り組む姿がありました。

　３年生は２学級。教室を覗くと偶然ですが、どちらの学級も国語の学習をしていました。物語教材「きつつきの商売」。どちらの学級も子どもたちと一緒に丁寧に場面の様子を読み取っていました。「」に注目して誰のセリフなのかを子どもたちと確認したり、『こっくり』という音に注目したり、子どもたちのつぶやきから学習が進んでいました。