多くの教員が一つの教室に集まらないように，今回もオンライン配信で行っています。

授業は，「セルフジャッジ」という読み物資料を基に，規則を守ることについて考えるというものです。
タブレットと自作ＤＢ（ディスタンス・ボード）も活用しています。

漢字テストをしています。

朝の活動の時間を使って，友達づくりに関わるＳＳＴ（ソーシャル・スキル・トレーニング）を行いました。
グループでの話し合いの際，距離を保つための工夫として，手作りのボードを使ってみました。ＤＢ（ディスタンス・ボード）と名付けました。

「わたしたちと食料生産」の学習です。
白地図を用いて，いろいろな野菜や果物，畜産物の生産量が多い都道府県に色を塗っています。
色を塗っていると，さまざまな疑問がわき出てきます。

群馬県は，生産量トップ３に入る野菜がいくつもあるな。
「ねぎとこんにゃく下仁田名産」なのに，ネギの生産量はトップ３に入っていないぞ。
同じような気候のところで，同じ野菜が生産されているのかな。
いや，そうとも言えなそうだな。　などなど

体育館で，ハンドテニス（テニピン）を行いました。
みんな，とても楽しそうでした。

「人の誕生」の学習です。
メダカとヒトの発生の写真を見比べながら，疑問に思ったことや調べてみたいことを出し合っています。

今週から，休職後の歯みがきを始めています。
流しでの密を避けるため，時間差をつけて行っています。