「正多角形と円」の学習です。
タブレットＰＣに入っている「Scratch」を使って，正多角形を書くプログラムを作っています。
「正三百六十角形」に挑戦している子もいます。

全員リレーの練習をしています。
応援は，声を出さずに拍手です。

「新聞を読もう」という学習です。
じっさいに新聞を読んで，新聞感想文を書きます。

５年１組もエアコンが故障し，別の教室に移動しています。
専門業者に見てもらったところ，雷（落雷）の影響による故障ではないかとのことで，修理には，少し時間がかかるようです。

もう代わりに使える教室がないので，これ以上故障しないことを願うばかりです。

「変えたもの・変えなかったもの」というプロ野球の内川聖一選手の話を基に，「どうして成長し続けられるのか」について話し合いながら，個性の伸長について考えました。

台風と大雨の違いについて，タブレットＰＣを利用して調べています。

四角いフェルトを実際に縫いながら，ミシンの使い方を学んでいます。
みんな真剣に取り組んでいます。

計画委員の子どもたちが中心となり，「どんな運動会にしたいか」を議題に，話合いをしています。

空き教室からオンライン配信で行いました。
学年朝会係の子どもたちの自己紹介と，じゃんけんゲームを行いました。
各教室にいる子どもたちは，大型モニターに向かってじゃんけんをしました。

地震の発生を想定しての避難訓練です。
１学期と同様に，密を避けるため，学年ごとに実施しています。
しゃべらず，静かに，素早く避難することができました。

昨日は４年生，今日は，１校時に２年生，３校時に５年生が行いました。
このあとは，３年生と６年生が２８日，１年生が３１日に実施する予定です。

第５学年学年通信「こころ」Ｎｏ．２５９，２６０を掲載しました。配付文書「第５学年」からご覧ください。

多くの教員が一つの教室に集まらないように，今回もオンライン配信で行っています。

授業は，「セルフジャッジ」という読み物資料を基に，規則を守ることについて考えるというものです。
タブレットと自作ＤＢ（ディスタンス・ボード）も活用しています。

漢字テストをしています。

朝の活動の時間を使って，友達づくりに関わるＳＳＴ（ソーシャル・スキル・トレーニング）を行いました。
グループでの話し合いの際，距離を保つための工夫として，手作りのボードを使ってみました。ＤＢ（ディスタンス・ボード）と名付けました。

「わたしたちと食料生産」の学習です。
白地図を用いて，いろいろな野菜や果物，畜産物の生産量が多い都道府県に色を塗っています。
色を塗っていると，さまざまな疑問がわき出てきます。

群馬県は，生産量トップ３に入る野菜がいくつもあるな。
「ねぎとこんにゃく下仁田名産」なのに，ネギの生産量はトップ３に入っていないぞ。
同じような気候のところで，同じ野菜が生産されているのかな。
いや，そうとも言えなそうだな。　などなど

体育館で，ハンドテニス（テニピン）を行いました。
みんな，とても楽しそうでした。

「人の誕生」の学習です。
メダカとヒトの発生の写真を見比べながら，疑問に思ったことや調べてみたいことを出し合っています。

今週から，休職後の歯みがきを始めています。
流しでの密を避けるため，時間差をつけて行っています。

距離を保ちなから，身長・体重の測定と視力検査を行っています。
視力検査では，声を出さずに，方向を指手差し示しています。

とても静かです。
おかわりをしたい子は，手を挙げて，担任の先生によそってもらっています。