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最新更新日：2023/11/29 |
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第16回全国学校給食甲子園で大阪府代表に！
第16回大会全国学校給食甲子園で、渚西中学校に勤務されている栄養教諭、小西卓さんの献立が、大阪府代表になりました！ この大阪府代表になった献立は、小西さんを中心に枚方市の中学校給食担当の栄養士が協力して献立作りをしました。 11月17日の中学校給食では、大根・青葱（船場汁）、小松菜（小松菜のごま炒め）に枚方産の地元野菜、また大阪産の米・玄米・豆苗を取り入れて、写真の献立が提供されました。 食育推進に役立つとともに、給食に携わる栄養教諭、衛生管理員、調理員の励みになり、生きた教材として、子どもたちが「食」について考えてくれる機会になればうれしいです。 【船場汁について・アピールポイントより】 11月の献立のテーマ『冬に備えたからだを作ろう』に沿うよう冬野菜や根菜類、生姜などの香辛料を加えながら、大阪の郷土料理である“船場汁”を取り入れました。船場汁は、奉公人を多く抱えていた大阪の問屋街“船場”の商人が、つつましい食生活の中、鯖の頭や中骨のアラを出汁にして短冊にした大根を煮たものです。食材を無駄なく使い、また提供時間が短く、単価が安いなど“商人の町”、“天下の台所”大阪の人々に合うように発展してきた親しみある料理です。食品が身近にあり、気軽に調理されたものが手に取ることが出来る今の子どもたちにこそ、献立を通して大阪の食文化や人とのつながりを伝えていきたいと思っています。 総合型放課後事業（放課後キッズクラブ）を視察
川越小学校では、午前中「いきいき広場」を開催していました。子どもたちは、卓球をしたり糸電話を作ったりして、友達と楽しく遊んでいました。 さだ小学校の子どもたちは、「放課後キッズクラブ」でビーズを使って顔や絵の作り方を教わりながら、楽しそうに遊んでいました。 どちらの小学校も広い校庭や教室で、伸び伸びと友達と仲良く遊んでいて、とても楽しそうにしている様子を見ることができました。 ＊総合型放課後事業（放課後キッズクラブ）・・・「留守家庭児童会室」「放課後自習教室」「放課後子ども教室」「枚方子どもいきいき広場」 タイピング選手権11月 途中経過２
「小学校低学年の部」「小学校高学年の部」「中学校の部」「教職員・保護者の部」の４部制に分かれて、ますます盛り上がりを見せる枚方市タイピング選手権！！
ついに11月の挑戦者が 800人を超えました！ ・現時点での上位は・・・ 《低学年の部》 1位は てびちまつかぜ さん（小学校３年生） 5064点 ２位は みかん さん（小学校３年生） 4847点 3位は Yuuuuuuuuuu さん（小学校３年生）4772点 《高学年の部》 1位は 蓮 さん（小学校６年生） 6500点 ２位は NS さん（小学校4年生） 6428点 3位は Ittekyu- さん（小学校５年生）6160点 《中学校の部》 1位は Man3shittiさん（中学校２年生） 6169点 ２位は ZANSI さん（中学校１年生） 5647点 3位は スパラン さん（中学校３年生）5354点 《教職員・保護者の部》 1位は たかみ さん（教職員） 6500点 ２位は ももんが さん（保護者） 6122点 3位は 蓮奏母 さん（保護者）5866点 となっています。 ★6500点は満点だと思われます！ ・今週は保護者の方にもたくさんエントリーしていただきました。 先生方も負けずに子どもたちと一緒にチャレンジしてください！ ・中学校はまだエントリーが少ないので、 上位ランクインのチャンスです！ 何度も練習して上位をめざしましょう！たくさんの挑戦をお待ちしています！ ・現時点の順位はGiGAスク！ひらかたを見てください。 https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j... 
業務改善推進校（さだ小）の校内研修に密着！
さだ小学校のハッピースマイルプロジェクト（11/5のBlogでも紹介）の一環として実施している「先生が幸せに働ける学校づくり研修」の第3弾に密着してきました！
⭐本研修で感じた、「幸せな職場づくりのためのポイント3つ」を紹介します⭐ ■ロールプレイによって、他者（同僚・児童・保護者等）との関わり方を振り返ること（メタ認知の促し）によるコミュニケーションスキルのUP ■テーマ（業務に偏らず個々のパーソナリティが引き出されるもの）に沿ってコミュニケーションをとることによって、互いを深く知る（信頼関係の構築）。 ■アウトプットと認め合いにより自己有用感UP 堅苦しい「研修」ではなく、笑いが溢れ、「テーマ（ねらい）があるレクリエーション」といった感じです。「今日は誰とペアになろうかな」「もっと喋りたい」といった声が聞こえてきたほど。自由参加ですがほとんどの職員が主体的に参加していました。 「人は『非言語コミュニケーション（視覚・聴覚）』だけで9割の情報を得ている」、「『相手の関心』に関心を持つ」聴き方等、コミュニケーションの主導権は聴き手にあり、心理的安全性（ありのまま自分を信じて応援してくれる）が高まればパフォーマンスが上がること（自己実現傾向）がわかりました。まさに働き方改革にもつながるポイントです。 以下URLはさだ小のブログです。↓ https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?... ・写真は研修の様子です。 
KUZUNISHI SDGｓSUMMIT2021 〜気づく・つながる・創り出す〜
「KUZUNISHI SDGｓSUMMIT2021」が開催されました。 10の分科会にわかれ、第1部では、3年生が、 自分たちが何を目的にどんなことを調べ、行動したのか。 また、今回のことをうけて、どのように行動していくのか、 といったことが、プロジェクトごとに報告されました。 第2部では、ゲストも交えて協議会が行われ、 学年をこえた積極的な意見の交流が行われました。 タブレット端末を活用して意見を共有したり、 JICA職員（パプワニューギニア）の方や スリランカ俳優（元青年海外協力隊員）の方と中継でつなぎ、 各国のごみ問題、経済について聞くことで日本と比較し、 話し合うなど、その形はプロジェクトによって工夫されています。 最後に、体育館にて分科会ごとの成果発表等が共有され、 生徒から「知識を自分で留めるのではなく、その知識をいかして、 伝えて、活動していきたい」 「一人ひとりが自分ごととして考えられるようになったと思う」 「新たな発見、視野を広げたいという思いが強くなった」といった感想が 発表されました。 生徒主体の「KUZUNISHI SDGｓSUMMIT2021」は、 多くの人たちとともに「持続可能な社会」を考える 充実した時間になりました。 チャレンジを応援＠英語多読をはじめよう
英語多読とは、英語を英語のまま理解するよう、文章中にわからない単語や文法があっても、辞書を引かずにわかるところをつなげながら、レベルにあった本を楽しくたくさん読む方法です。 午前中の未就学児の会では、講師の西村テツコ先生のノリよい英語での読み聞かせに、子どもたちも保護者の方々も英語で応答。会場は楽しい雰囲気に包まれました。午後の小学校低学年・高学年の会では、恥ずかしがらず積極的な子どもたちの応答が印象的でした。 絵本は、単語がわからなくても「絵を読む」ことで物語の展開がつかめます。絵から気づいたことを質問したり答えたりしながら、英語に親しむ時間となりました。 11月27日（土曜）までの開館時間中、中央図書館2階こどものフロアで「多読ひろば」のコーナーをつくり、英語多読によく用いる本や絵本を置いています。この機会に、英語多読にチャレンジしてみませんか。 タイピング選手権11月 途中経過 1
「小学校低学年の部」「小学校高学年の部」「中学校の部」「教職員・保護者の部」の４部制に分かれてより盛り上がりを見せる枚方市タイピング選手権！！
まだ開会から５日もたっていませんが、 300人以上の挑戦者がありました！ ・現時点での上位は・・・ 《低学年の部》 1位は てびちまつかぜ さん（小学校３年生） 5064点 ２位は みかん さん（小学校３年生） 4847点 3位は Yuuuuuuuuuu さん（小学校３年生）4772点 《高学年の部》 1位は 蓮 さん（小学校６年生） 6500点 ２位は NS さん（小学校4年生） 6223点 3位は ちるを さん（小学校6年生）6081点 《中学校の部》 1位は ZANSI さん（中学校１年生） 5647点 ２位は まくら さん（中学校3年生） 5212点 3位は 海智 さん（中学校３年生）5053点 《教職員・保護者の部》 1位は タカミ さん（教職員） 6314点 ２位は ももんが さん（中学校3年生） 6122点 3位は そーすけ先生 さん（教職員）4909点 となっています。 ・まだまだ各部100人のエントリーまで余裕があります。 今挑戦すればランクインのチャンスです！ 何度も練習して上位をめざしましょう！たくさんの挑戦をお待ちしています！ ・現時点の順位はGiGAスク！ひらかたを見てください。 https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j... 
■大阪府教育庁から訪問がありました（五常小学校）■
榊校長先生がめざす学校経営のビジョンの説明後、それらについて具体的な取組の質疑がありました。その中で、教職員の日々の授業づくりの成果や頑張り、保護者や地域の方の協力への感謝などを聞くことができました。また、様々な取組に対し、個人としても組織としてもPDCAを回すことの大切や今後さらなる組織力の向上をめざしていることなども聞かせていただきました。 毎日の子どもたちの頑張りや笑顔を見ることがとても楽しく、子どもたちの成長に関わる仕事の魅力を実感しているともおっしゃっていました。 帰る際、校庭内で出会った子どもたちが、「こんにちは！」と元気に挨拶してくれました。「光の性質」（理科）の学習中で、虫眼鏡で黒い紙に太陽の光を集めている真っ最中でした！ 「未来を生き抜く子どもたちを育てる！！」
今回、参加してくださった情報教育推進ワーキングチームのメンバーは以下のとおりです。 情報教育推進ワーキングチーム 令和２年度・令和３年度 部長 松尾 吉弘 校長(楠葉中学校) 情報教育推進ワーキングチーム 令和３年度 副部長 高嶋 珠希 教頭(伊加賀小学校) 情報教育推進ワーキングチーム 令和３年度 コアメンバー 荻田 和城 教諭(伊加賀小学校) 情報教育推進ワーキングチーム 令和３年度 コアメンバー 絹川 真也 教諭(第一中学校) 対話は、昨年６月から急遽発足された「情報教育推進ワーキングチーム」立ち上げ時の話から始まりました。各校のワーキングチームメンバーが、様々な対応に苦慮しながらも、教育の世界にiPadが入ってきた変化を前向きに受け止め、教職員全体のモチベーションをいかに高めてきたか、その様子を参加者のそれぞれの立場で当時の思いを込めて語られました。 その後、iPad が導入されたことで、子どもたちの学びにどのような変化があったかに話が及びました。参加者からは、iPad の導入による授業改善の様子や子どもたちが Creativity を発揮し、プレゼ ン能力や自己表現力を高めることで、自己肯定感の高まりや自らの将来の夢を広げる力をつけていっている様子が語られました。 また、高嶋教頭からは iPad 導入によるペーバーレス化を筆頭に業務改善に拍車がかかり、先生たちの子どもたちに向き合う時間が生み出されるなど、学校生活に好循環がもたらされている様子についても触れられました。 参加者の話を終始、笑顔で聞かれていた伏見市長からは要所要所で参加者の労をねぎらう言葉と共に、チームとして枚方市の教育を支えているメンバーや日々、子どもたちに向き合っている枚方市の教職員への感謝の言葉をいただきました。また、先日開催された「GIGA フェス２０２１」に登壇していた第一中学校、枚方中学校の生徒たちの言動を引き合いに、「子どもたちの自主性に任せ、考えさせる舞台を設定することの重要性」「多様性を認め、１人１人が個性を発揮できる居場所がある学校づくりをめざしてほしい」と話されました。 また、ICT 機器の使用方法について、あらかじめルールで縛るのではなく、自分たちでどうしていけば良いかを考えていくといったデジタルシティズンシップ教育の取り組みについても説明しました。 枚方市の教育の魅力は、変化を前向きに捉え、子どもたちの成長を信じ、日々、真摯に業務に励んでいる教職員の行動力に他なりません。今後もその魅力を内外に発信していきたいと思います。 大阪府生徒会サミットに長尾中学校と招提北中学校が参加！
生徒会サミットは各校の取り組みについての情報交換やテーマに沿った話し合いを行い、生徒達の自治力を高め、生徒会活動の充実を図ることを目的として、毎年開催されており、大阪府の各市町村から46校が参加。 枚方市からは長尾中学校と招提北中学校が参加しました。 「大阪からいじめをなくすために〜コロナ禍だからこそ、いじめを起こさない学校をつくるために生徒会ができること〜」をテーマに活発な議論が行われました。 その中で 1.SNSでの会話が増え、トラブルも増えた。 2.マスクで表情が分からず、うまくコミュニケーションがとれない。 3.コロナ感染者や欠席者に対する差別やデマがある。 などの問題をどう解決するか、グループ協議が行われました。 グループ協議では枚方市の生徒が進行役として活躍しました。 解決策として「SNSで絵文字やスタンプを利用して気持ちがわかるようにする。」など中学生らしい意見もありましたが、「生徒会でいじめ撲滅やSNSの危険性を啓発する動画やポスターを作成する。」など、とても実効的な意見も見られ、頼もしく感じました。 また今回、リモートで参加する学校も多く、しかも会場校とリモート校がうまく交流できており、生徒会サミットの新たな可能性を感じることができました。 参加していただいた皆さん、お疲れ様でした。
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枚方市教育委員会
〒573-1159 住所：大阪府枚方市車塚1-1-1 TEL：050-7105-8052 FAX：072-851-2187 |
■令和4年4月1日採用予定 任期付講師募集■
