学習担当深井先生から、テキスト学習の取組方についての話がありました。
　テキスト学習を始めて約１ヶ月、提出状況は良好のようです。しかし、例年、冬休み後に提出率が悪くなる傾向がある。冬休みの取組が今後に向けてとても重要であると話をされました。
　私は、そのとおり！と思って聞いていました。生徒のみなさんの胸には響いたでしょうか。

　今日から順次、１、２年生の学習専用端末の初期設定を生徒が行います。
　今日の６限目に、２年４組が先頭を切って設定をしました。
　生徒への指示や説明は担任が行い、７名の教師、途中から矢野教頭も加わり８名の教師が補助をしましたが、なかなかスムーズに進みません。そんな中、生徒達は大変静かに、画面が説明通りにならないときは手を上げたり、できた生徒は次の指示を待ったりしていました。本当に感心しました。

　３年生は、昨日、今日と保護者会の資料となる実力テストを行いました。一方で２年生は、「14歳の学び」（中止になった「社会に学ぶ14歳の挑戦」に替わる、自分の将来を考える志中の取組）を終え、進路学習を開始しました。
　写真は、上が、今後の活動の説明を受ける生徒達
　中が、掲示してある「14歳の学び」で作成したレポート
　下が、これから行う「高校調べ」です。冬休みの宿題にもなるようです。

　今日の６限目、２年生は体育館でテキスト学習を始めるにあたってのオリエンテーションを行いました。
　まず、宮森学年主任より、富山県の入試制度について話がありました。次に、学習担当の深井先生よりテキスト学習の仕方について話があり、その後、生徒が教室に戻ってから、各教科担当が教室を回り具体的な教科ごとの取り組み方を説明しました。
　テキスト学習は今日から始まります。家庭学習で実施し、翌朝担任へ提出です。