５月８日（水）、１年生はひらがなの学習をしていました。１年生はちょうど「あ」を練習しているところでした。まがりやはらいもある難しい字ですが丁寧に練習していました。
５年生は国語で「新聞を読もう」という学習で見出しづくりをしていました。注目を引く見出しとはどういうものか全体で確認した後、それぞれの班で見出しを考えていました。
６年生は算数で「帯分数×整数」の計算の仕方について学習していました。帯分数と仮分数の違いなどを確認しながら、どのように計算していけばよいのか考えていました。

５月７日（火）、２年生は図工で「しんぶんしとなかよし」という学習を行っていました。新聞を破ったり丸めたりしながら、剣やお花、冠など思い思いの作品を作っていました。
３年生は算数で時刻と時間の学習をしていました。今まで学習してきたことを活用し、日常生活へとつながる問題に挑戦していました。問題では、残り３０分間でどのように遊園地で遊べるか計画を考えていました。
４年生は理科でスケッチで気づいたことを交流する学習をしていました。ヘチマの種の形や色、大きさなど注目するときに大事なことを確認した後、１人１人学習ノートにスケッチや気づいたことを記入していました。

５月２日（木）、今日は天気が良く中休みに外で遊ぶ児童がたくさんいました。
ブランコやジャングルジムなどの遊具で遊ぶ子や友達と鬼ごっこで遊んでいる子など、それぞれ楽しく遊んでいました。また、静内小学校では昨年度途中から外にドッジボール用のスペースをつくり、ドッジボールで遊ぶことができます。
みんなで仲良く楽しい時間を過ごしていってほしいですね。

５月１日（水）、２年生は、図書館オリエンテーションがありました。図書室の使い方やどんな本があるのかについて学校司書の方に説明してもらったりクイズをしたりして学んでいました。
４年生は、国語で漢字の部首について学習を行っていました。「かんむり」や「へん」について全員で確認した後、同じ部首をもつ漢字をタブレットに書き出していました。「くさかんむり」や「きへん」にはどのような意味をもつ漢字があるのでしょうか。
６年生は、外国語で自分が好きなことや得意なことをスライドにまとめる学習をしていました。こどもたちは自分の好きな食べ物や得意なことを学習した文法を活用しながら英語で打ち込んでいました。タブレットを上手に活用しながら学習していました。

４月３０日（火）、２年生は生活でオタマジャクシの観察をしていました。
２年生は教室で育てているオタマジャクシをカップに分け、じっくり観察してプリントにスケッチしていました。オタマジャクシを見ながら、どんな形をしているのか、しっぽの様子はどうなっているのか、班で話し合いをしていました。気づいたことはメモも書き、わかりやすい観察用紙になっていました。
これからカエルに成長していくまで学級で育てていきます。オタマジャクシはどのようにカエルへと成長していくのでしょうか？

最後に１年生からの発表がありました。１年生からは、「今日はありがとうございました。これからも１年生をよろしくね」というメッセージをみんなで発表していました。
全員で素敵な１年生ようこそ集会にすることができました。
担当をした書記局の皆さん、ありがとうございました。

２年生は、１年生へおめでとうのメッセージを伝えました。大きな声で元気よく発表していました。２年生は事前に１年生へ今日のために招待状を配ってくれていました。
６年生は、１年生へ静内小学校の校歌と１年間の行事を紹介や歌やリコーダーの演奏を発表してくれました。最後に１年生へ「困ったことがあったら、僕たちを頼ってください」とメッセージを送っていました。
全体での遊びでは、無限じゃんけん列車が行われました。全校でやるじゃんけん列車に１年生も楽しそうに参加していました。

４月２６日（金）、１年生ようこそ集会がありました。
２年生から６年生のお兄さんお姉さんは、１年生のために今日まで各学年で発表の準備していました。
５年生は、○×クイズを行っていました。学校のルールを○×クイズにして楽しく学校のルールを学ぶことができました。
４年生は、身振り手振りを交えた歌の発表と担任の先生クイズが行われました。１年生の先生に関わるクイズが出て、１年生は楽しんでいる様子でした。
３年生は、学校のきまりをクイズにして１年生に問題を出していました。あいさつの仕方についてや給食を運ぶときの様子などについてのお約束をクイズにしていました。

２５日（木）、北洋銀行SDGｓ（教育）私募債をご利用の株式会社シティック様より、本校に図書を寄贈していただきました。
児童会四役が代表で受け取り、「全校のみんなで大切に読みます」と感謝の気持ちを伝えました。
シティック様、北洋銀行様、ありがとうございました。

４月２５日（木）、５年生では図工で「心のもよう」という鑑賞の学習を行っていました。
こどもたちはどのような気持ちがあるのかをプリントに書き出した後、作品や模様をみて受ける印象を発表していきました。悲しい気持ちは青や黒のイメージ、赤色は暖かそうだったり怒っていそうだったりとそれぞれの感じ方をプリントに書いていきました。
色によって感じた気持ちは違うことや人それぞれ感じ方が違うことを学んだ１時間でした。

４月２４日（水）、６年生で図書館オリエンテーションがありました。
学校司書の方から本の扱い方や著作権について説明していただきました。
また、本の終わりの方に書かれている奥付についても説明してもらい、出版社や著者名等の見方も学びました。実際に国語の教科書の奥付を見てみて、教科書も出版社から出ていることに驚いていた６年生たちでした。

４月２３日（火）、高学年向けの交通安全教室がありました。
今回は４〜６年を対象にした内容でお話をしていただきました。
体育館の壁にスライドを映し出し、間違っている行動をクイズ形式で行ったり、守らないといけない約束を確認したりしました。また、スマホなどを利用しながら自転車に乗らないといった約束事も改めて説明していただきました。
その後、説明をしていただいた警察の方への質問コーナーがありました。「どのくらい逮捕したことがあるのか」など気になることを質問していた子どもたちでした。
最後に児童会長が代表してお礼の言葉を伝えてもらいました。
今日学んだことを活かし、安全に気をつけて登下校していきましょうね。

４月２０日（土）、全校参観日がありました。
今年度始まってはじめての参観日。たくさんのご来校ありがとうございました。
始まる前は「緊張する〜」「まだ来ないかな」とこどもたちはソワソワした様子でしたが、授業が始まるといつも以上に集中して学習に参加しているようでした。本日は、こどもたちの授業の様子を見に来てくださり、ありがとうございました。
また、参観日終了後のＰＴＡ総会や学級懇談の参加もありがとうございました。今後とも静内小学校をよろしくお願いいたします。

４月１９日（金）、全学年の２計測・視力聴力検査が終了しました。全校児童が３００人弱いるため、検査は１７日から１９日の３日間で行われました。
身長・体重・視力・聴力の４つの検査をするので、並んだり移動したり待ったりする場面もありましたが、こどもたちは廊下で静かに待ち、きちんと検査を受けていました。
検査が終わった２年生の子たちは、図書室で本を読みながら楽しく学級の仲間を待っていました。

静小だよりNo.2は、こちらからご覧いただけます。
静小だよりNo.2

４月１８日（木）、１年生は国語で鉛筆の持ち方について勉強していました。正しい姿勢で線や文字が書けるようにデジタル教科書の動画を見て実際に挑戦していました。
３年生は、学級の飾りづくりをしていました。わっかの飾りやハートを作り、きれいな学級になるように準備していました。長くできたわっか飾りに「すごく長くなった」「へびみたい」と大はしゃぎしていました。
５年生は、理科で天気の変化について学習していました。雲の動きや天気の変化などといった記録をノートにまとめていました。静内小学校では理科や体育などの教科によって専科の先生が授業を行っています。

４月１７日（水）、低学年の交通安全教室がありました。
今回は１年生から３年生に向けの内容で交通安全について勉強しました。
はじめは外でバスの内輪差についてお話がありました。実際にバスが学校の敷地内を走り、段ボールを使って危なさを説明してくれました。
後半は体育館でスライドを使って、説明をしてもらいました。クイズなどもあり、楽しく交通安全について学ぶことができました。
最後に３年生の代表の子がお礼の言葉を伝えてくれました。
これからも安全に気をつけて毎日登校しましょうね。

４月１６日（火）、認証式がありました。学級四役や専門委員会の認証状を校長先生からこどもたちへ手渡されました。
その後、校長先生からのお話の中で「よい学校になるのも悪い学校になるのもみんな次第。みんなの活躍を見守っています」とエールを送られていました。
よりよい学校になるようにみんなで協力して頑張っていってほしいです。

静小だよりNo.1は、こちらからご覧いただけます。
静小だよりNo.1

４月１５日（月）、２年生は国語ですごろくトークを行っていました。じゃんけんで勝ったらコマを進めて止まったマスに書いてあるお題についてお話します。声の大きさに気をつけながら楽しくトークをしていました。
４年生は国語で白いぼうしの物語に出てくる言葉の意味調べをしていました。今週から始まった巡回の先生と一緒に辞書を使って難しい言葉の意味を調べていました。
６年生は社会で日本国憲法について学習していました。６年生は日本国憲法の３つの原則を覚えるために何回も繰り返し唱えていました。きちんと覚えられたのでしょうか？