腰に付けた2本のひらひらしたタグを、お互いに取ったり取られたりしながら、ボールを持って相手ゴールを目指すタグラグビー。6年生は柔らかいボールを使ってキャッチボールをしたり、ゲームの基本となる1対1をしました。どの教科でも、楽しく、真剣に、しっかり学習する6年生です。

陸上競技のトレーニングで使用する「ラダー」。今では様々なスポーツのトレーニングメニューとなっています。4年生はこの「ラダー」を使って、走り抜ける、両足ジャンプ、片足ジャンプ、腰をくねらせながら前に進むなど、何通りもの体つくり運動をしていました。体育の学習では、学習規律と同じくらい「安全面の配慮が大切」という話のあとは、子供たちに「ケガをしない用具の扱い方」も伝えていました。

中学年の体つくり運動は、１．体を動かす心地よさを味わったり、仲良く協力しながら運動の楽しさを体験したりする「体ほぐしの運動」、２．体のバランスをとったり、用具を使って力試しをしたりする「多様な動きを作る運動」が主な内容です。
この日、3年生は新聞を使ってランニングをしました。体いっぱいに新聞を広げて走ると、手で押さえなくても体にぴったりくっついて離れません。この他にも、タオルを使って体をほぐし、引っ張り合って力試しをしました。

「回るときはおしりを上げて」「前転のあとも手を前に出す」
言われたことを頭に入れ、上手に前転をしていた1年生。
突然逆立ちをした先生を見て、大興奮。アンコールもかかりました。
先生は、「今から練習すれば必ずできるようになります！」と話していました。

2年生は跳び箱の学習です。マット運動の前転と跳び箱の開脚跳びは、どちらも腕の支持が成功のカギを握っているそうです。マットと跳び箱のつながりを知り、子供たちも驚いていました。

体育専門の先生に授業をしていただく「体育専科活用事業」が今週から始まりました。5年生は「タグラグビー」の学習をしています。捕まらないように逃げる「鬼ごっこ」と、タグラグビーの動きの基本は同じだそうです。

静内小学校ホームページを開設しました。今後は行事や日常の活動、様々なお知らせについても掲載していく予定です。軌道に乗るまで今しばらくお待ちください。