業務改善推進校の3校（開成小、樟葉小、伊加賀小）を訪問し、これまでの取り組み状況の確認と今後の計画について話を聞いてきました。
3校に共通していたことは、以下の通りです。
・職員の当事者意識が高く、取り組みがボトムアップ中心で、自走していること。
・職員のモチベーションを高め支える管理職のしかけが的確で、現状にマッチしていること。
・管理職も職員も、取り組みの効果を体感し、楽しんでいること。

業務改善は1日にしてならず。
必ず現在の取り組みが教職員の資質・指導力の向上へとつながり、子どもたちへの教育活動に還元されていきます。今後もその歩みが加速していくよう、市教育委員会は学校支援を進めて参ります。
詳しくは、現在作成中の「学校における働き方改革推進について」第3弾をお待ちください。

（画像：上　川越小学校　　下　菅原東小学校）

菅原東小学校は業務改善推進校として様々な取り組みを昨年度から行っています。川越小学校は、11月に業務改善研修の依頼があり、研修を行った学校です。

■川越小学校墨川校長は、11月の研修で教職員から出た「会議時間の短縮と質の向上」のために、企画運営会議や職員会議のあり方について再確認し、見直しを図りました。そこには、教務主任（木村教諭）が以前10年目経験者研修で学んだことを生かしています。墨川校長がしっかりとした組織づくりやその中での人材育成を大切にしていることがよくわかりました。
■菅原東小学校大舩校長は、教職員が生き生きと働ける職場をつくりたい！という強い思いを持っています。先生が元気であれば、子どもたちはホッとする。先生がニコニコしていれば、子どもたちは、なんだか楽しい気持ちになる。ワクワクする。学習にも意欲的になる。先生同士の同僚性も高まる。学校の課題に対し、教職員が主体的に創造的にアイディアを出し、それを精査し組織として実行することを大切にしていることがよくわかりました。

どちらの学校の話からも、学校で働く者の「やりがい」に通ずることがたくさんありました。
（詳細は、現在作成中の「学校における働き方改革推進について」第3弾までお待ちください！）

（画像：実践事例集 第2弾作成中）

10月に発行した業務改善推進校の取組事例集は、学校現場から好評で、10月以降の取り組みについても知りたい！という声を多くいただきました。
この事例集をきっかけに、自校の教職員の働き方について話し合い、改善に向けて進み出した学校があります。また、大阪府外の教育委員会や学校現場から取り組みについてお問い合わせ頂くこともありました。

今年度も、残すところ約２ヶ月となり、推進校はそれぞれ校内での実践をまとめています。それらの中から、市内に発信する内容について、教職員課内で検討し精査しているところです。
いい取組が広がることで、枚方市立小中学校全体が今以上に働きやすい職場環境になることをめざしています。

「教職員が元気な学校は子どもたちも元気な学校」をスローガンに取組を推進しています。
↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000032838.html

枚方市では、現在、小学校講師（任期付職員）を募集してます！！
↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033390.html

大阪府教育庁から、令和4年度大阪府公立学校教員採用選考テストのPRの協力について、牧野小学校に依頼がありました。
教員をめざす方々に向けて、先輩からのメッセージということで、今年度新規採用者の西村教諭が、自身の体験を基にして、教員という仕事の魅力を伝えます。
ポスター・リーフレットの写真撮影では、最初は緊張した様子の子どもたちでしたが、徐々に自然体の輝く笑顔が見られ、業者のカメラマンさんも軽快に次々とシャッターを切っていました。
教員の卵の皆さんに、枚方の学校から魅力を発信できることを嬉しく思います。多くの方々に見ていただいて、大阪の魅力ある教育現場で共に働きたいと思っていただけると幸いです。

枚方市教育委員会では、市立小学校で枚方市独自の少人数学級編制の実施や新学習指導要領への対応等、教育の更なる充実を図るために、枚方市の負担によって、令和3年4月1日から令和4年3月31日までの1年間の任期（雇用期間）を定めた常勤の小学校講師を採用します！！

枚方市立小学校の教員として共に働きませんか？
詳細は
↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033390.html

11月に業務改善にかかるコア会議を発足しました。（業務改善推進校から、校長先生・教頭先生（校長会役員、教頭会役員を含む）・事務職員さん7名と市教委から教職員課・教育指導課・教育政策課・学校安全課の5名がメンバーです）

タブレット等ICTの活用による校務負担軽減や保護者負担軽減・押印の省略や公文書管理方法の見直し（デジタル化）・コロナ禍で工夫した学校現場の行事等に注目しながら、コロナ禍で業務負担が増えている学校現場において、どのようなことが改善可能かについて情報共有しているところです。

「Withコロナで、より良い教育を行うために」、「afterコロナで、持続可能な質の高い教育を行うために」は、教職員が、心身共に健康で、意欲的に勤務できることが重要です。
業務改善推進校の取組はじわじわと広がりつつあります。学校現場だけでなく、保護者にとっても負担軽減となる取組にも着目しながら、会議を進めていきます！

令和３年度の府立学校及び公立小学校の任期付校長採用予定者（３名）が決定・発表されました。採用予定者のうち１名（榊正文さん）が枚方市立小学校に配置される予定です。詳細は以下URL。
http://www.pref.osaka.lg.jp/hodo/index.php?site...

枚方市では初めての任期付校長（民間人校長）です。４月１日の正式採用までの３か月間、大阪府教育委員会と枚方市教育委員会にて採用予定者の研修を実施します。本日はその初日であり、市長・副市長、議長・副議長への挨拶まわりや枚方市教育委員会事務局各課をまわっての紹介などを行いました。写真は市長室にて。

（画像上：枚方市HP掲載「学校における働き方改革推進について」P11）（画像下：「同」P6）

子どもたちにとって充実した教育を行うためには、教職員が心身ともに元気であることが大切です。
枚方市では、教職員のメンタルヘルス対策推進の取組の１つとして、年２回ストレスチェックを実施しています。ストレスチェックは、メンタルヘルス不調の未然防止と共に、各校の分析結果を、よりよい職場環境づくりに役立てることを目的としています。

毎日多忙な中でも、所属教職員がストレスチェックを受検するために、どのようなアプローチをしているか。業務改善推進校の管理職に聞いてみると、このような工夫がありました。
■自己チェックの必要性や、目的や主旨を丁寧に説明する
■思いやり。職員のメンタルを心配して声かけをすることが一番
■時間の確保をする
■ポップアップを使い告知し、常に目につくようにする　　等。

分析結果をもとに、推進校では、教職員にアンケートをとったり、話を聞く場を作る等、さらなる職場環境の充実に向けた取り組みに試行錯誤しながら、チャレンジしています！

本日、大学生対象のオンライン講師説明会を開催しました！！
（画像１枚目は、担当者が、枚方市の教育について15分程度の説明をしている様子です。）

●ICT機器の活用による新な学校教育の実現
●学校の働き方改革の推進
●枚方市独自の少人数学級編制
●枚方の英語教育
●授業スタンダード
以上5点について、お話させていただきました。

本日の説明会に参加できなかった大学生も、大学生でない方も、随時登録を受け付けていますので、ぜひお電話ください。（画像3枚目の通り）

令和2年度業務改善推進校は10校です。4月に枚方市立小中学校64校に公募し、応募のあった中から、プレゼンテーションにより10校が選ばれました。大切にしていることは「自主性」です。
他府県・他市の方とお話しすると、この「立候補制」に驚かれることが多いです。
自校の教職員の勤務実態把握・課題分析・取り組むべきことの明確化等、「こんなことやっていきたい！」という意欲は、取組を前進させる原動力となります。

学校の働き方改革の目的は、未来を見据えて「教育の質を上げること」
そのために教職員に必要なことは
■仕事のやりがいとチーム力
■時間と心のゆとり
■私生活でのリラックスとインプット
であると、研修講師の澤田真由美さん（先生の幸せ研究所代表）がおっしゃっていました。
限られた時間をいかに有効活用するか。推進校の取組を中心に、市内全体への取組の広がりについても、今後も発信していきたいです。

（画像　上：交北小ブログより　　下：枚方市HPに掲載中の取組事例集P8より）

交北小では、クリーンデスクの徹底、不要な紙資料の廃棄等、働きやすい職場環境づくりに努めています。「あれ、どこいった？」「前は〇〇にあったのに」と物を探す時間をなくせば、ストレスも減ります。この取組には、事務職員さんが活躍しています！

9月24日に業務改善研修を行った際、校長先生も教頭先生も教職員と共に改善アイディアを出し合う等、学校としてやる気を感じました！そのアイディアの中の１つ、「会議の持ち方」の見直しが既に実現しています！！

教職員課では、業務改善推進校（10校）の取組について、担当指導主事と週１回ミーティングをしています。11月後半は、推進校への訪問期間でした。そこでヒアリングした取組について、共有をしました。


【今回のミーティングから見えてきたキーワード】
■学校間のつながり
■職員間の雰囲気の良さ・前に進む力
■専門性とチーム力
■自走する力
■タブレット活用
■気持ちの良い職場環境
■コミュニティースクール
■数値や実態をもとにした検証

10月に取組事例集を発行しましたが、さらなる好事例が出てきています！！
「子どもたちもいきいき」「教職員もいきいき」している学校づくりのため、これからも取組を推進します！

↓↓↓「学校における働き方改革推進について（取組事例集）」↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000032838.html

働き方改革推進の取組について、豊中市教委と神戸市教委から視察がありました。
主な視察内容は、どうやって意識改革を進めるかということです。
働き方改革に特効薬はないと言われています。その中で、意識改革はとても重要です。推進校を立候補制にしたことからスタートし、推進校との関わりや情報発信等、教職員課が大切に取り組んできたことを、たくさんお話させていただきました。その後、推進校対象のオンライン研修と菅原東小学校の教職員研修（講師：先生の幸せ研究所澤田真由美代表）も見学され、刺激を受けてもらうことができました。とても良い時間となりました。
実態把握と効果的な取組について、これからも対話を大切にしながら、教育の質の向上のため、この取組を推進していきます。

以下、視察に来てくださった方の感想です。
■最も取り入れたい姿勢は、とことん本音で話し合えるところです。リアルな本音が、学校間、教職員間、地域と学校と市教委で共有できている姿がとても素敵でした。本市で共有します。
■本校も推進校として指定を受けている。参加者の当事者として熱く語っている姿が印象的だった。トップダウンとボトムアップのハイブリッドな形の大切さを感じた。
■枚方市で見たような話し合いの場を設け、その場所に教育委員会事務局としてもどんどん関わっていきたい。一緒に成果や課題を出し合い、共有することで、現場と市教委事務局の距離を近づけたい。
■教職員の研修に、コミュニティースクール（地域や保護者）の方が同席されていることは、課題や意識の共有ができて良いと思った。短い時間で活発な意見がたくさんあり、日頃からの改革への意識の高さを感じた。
■コミュニティースクール（地域や保護者）の方が研修参加しているのが、効果的だと思った。働き方改革は単発ではなく、継続的に取組むことが重要だと思うので、枚方市の取組を参考にしたい。

（画像　上：伊加賀小ブログより　　下：枚方市HPに掲載中の取組事例集P10より）

伊加賀小学校では、タブレットを活用し、朝の多忙な時間を改革しました！
コロナ禍で必要となった毎朝の検温・体調チェック記録を紙からデジタル化すると同時に、欠席連絡も電話からデジタル化しました。保護者の携帯から入力・送信することで、学校の教員のタブレットで確認が即座にできます。（紙や電話受付もしています）
これによって、子どもたちは、コロナ禍の中でも、友だちや先生と朝の時間を有意義に過ごせています。そして、保護者にとっては、朝の忙しい時間に、学校に電話をしたり、ご近所さんに連絡帳を預けたりしなくてよくなりました。教員にとっても、朝の電話対応が激減し、教室前に検温・体調チェック記録用紙を持った児童が並ぶ状態もなくなり、余裕をもって、児童と朝の学習の時間を迎えることができるようになっています。

また、タブレット活用だけでなく、校長先生・教頭先生は、教職員が、健康でいきいきと勤務するため、教職員からの率直な意見や思いを聞く機会をつくり、より良い職場環境づくりに取組んでいます。「取組事例集　P6 働きやすい職場環境（ソフト面）」のページには、教頭先生へのインタビューも掲載していますので、ご覧ください。

（画像　上：さだ東小ブログより　　下：枚方市HPに掲載中の取組事例集P4より）

さだ東小学校では、独自で教職員アンケートを取り、課題分析をしています。また、教頭先生が「業務アシスト通信」を発行し、所属職員の意識を高めていく工夫もしています。文科省や厚生労働省の通知を載せる等、働き方改革や労働安全衛生面での国の動きも発信しています。

10月7日に業務改善研修を行った際、校長先生も教頭先生も教職員と共にざっくばらんに改善アイディアを話し合う等、学校のチーム力を感じました！研修で出たアイディアを大切にし、実現に向け動き始めています。

枚方市で講師をしてみませんか。
現在講師登録受付中です！

教員免許の有効期限が切れている方や、教員経験が少ない方でも一度お電話ください。
子どもたちとともに学び、笑顔あふれる学校を一緒に創りましょう！

↓↓↓詳しくはこちらまで↓↓↓
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000001450.html

枚方市教育委員会
学校教育部教職員課
050−7105−8040

（※写真は、菅原東小のブログより）

11月25日、業務改善研修が行われたことが、菅原東小学校のブログに掲載されています。講師は「先生の幸せ研究所」澤田真由美代表でした。
さらに、研修会には、コミュニティー会長やPTA会長も参加する等、地域と共に考える機会にもなりました！
菅原東小では、11月19日に校内で座談会を開催し、「教職員が子どもたちと向き合う時間を増やすためにはどうすればよいか」について熱心な話し合いもしています。（ブログに掲載されています）

働き方改革（意識改革）の第一歩は、「話し合うこと（対話）」です。これからも対話を大切に取組の推進をしていきます。

教職員の働き方改革の目的は「教育の質の向上」です。

本市では、教職員一人ひとりが心身の健康保持の実現と、誇りや働きがいをもって勤務することで、子どもたちに効果的で充実した教育活動を行うことをめざしています。

現在、業務改善推進校（10校）が、積極的に「これまでの働き方の見直し」をおこない、その取組を全市に広げているところです。

取組事例集を枚方市HPに掲載しています。
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000032838.html

「子どもたちもいきいき」「教職員もいきいき」している学校づくりため、これからも取組を推進し、好事例を発信します！