３日から１１日まで校内読書週間でした。校内読書週間では，「ボランティア（お母様方）による読み聞かせ」，「図書室からクラスに本を持っていき，本に触れやすくする学級文庫の設置（１４日まで）」，そして，「読書週間中に読んだ本のタイトルと自分の名前を星形の紙に書いて貼る『読書の星』」の取り組みが行われました。読書室前の掲示には，たくさんの読書の星が貼られ，夜空に星がたくさん輝いているように見えます。

１学期に学習したレタリングをもとに「絵文字」制作に取り組みました。G7の題材は「絵文字」。自分で選んだ一文字にイラスト混ざりの文字にすることで，文字の意味が強調されるようにデザインしました。G8の題材は「絵で表す私の名前」。自分の名前をモチーフに名前に込められた思いや意味を表現しました。G9の題材は「ことわざ絵文字」。日本のことわざを１つ決めて１文字で意味を表せるように工夫しました。

１１月３日から１１日まで校内読書週間が行われています。その取り組みの１つとして，５名のお母様と３名の先生による「読み聞かせ」が，昨日９日の朝学習の時間に行われました（オンラインでの読み聞かせもありました）。画像上段―G1，中段―G2，下段―G4　

（続き）画像上段―G5，中段―G7，下段―G3

いつも使っている墨を使って絵を描きました。墨の絵では，薄墨・中墨・濃墨を使った表現の仕方を学習しました。和紙の上で水に墨を飛び散らせたり，筆先を割ってかすれ模様を作ったり，水の力で墨を動かしたりする方法で表現しました。たこ糸や段ボール紙を使う等の工夫もしました。白黒のだけでなく絵の具で彩色した作品も制作しました。

先週４日金曜日，UAE在住のプロサッカー選手脇野隼人さんをお招きして，サッカー特別授業を行いました。生徒たちは，時間いっぱいボールと触れながら，たくさんの汗を流して運動をした特別授業でした。画像上段ーＧ７，中下段ーＧ８，９

先週木曜日，生活科「あきをさがそう」の一つとして，「文化の日」にちなんで日本の伝統楽器である琴にふれる授業を行いました。最初に担任が「さくら変奏曲」と「六段」の琴の演奏を披露し，そのあとで実際に琴にふれる活動をしました。

２日水曜日の「えがおの広場」で後期委員会の紹介が行われました。各委員の紹介と活動スローガンの発表がありました。Ｇ８がリーダーとして後期委員会活動を推進していきます（Ｇ９も委員として所属します）。画像上段‐代表委員会，中段‐運動委員会，下段‐環境委員会

（続き）画像上段‐放送委員会，中段‐図書委員会，下段‐国際交流委員会

１１月３日木曜日の午前11時にUAE全土の市民と住民が旗の日（Flag day）を迎えます。毎年恒例のお祝いが行われるのは10年目になります。旗の日は2013年に最初に祝われました。これは，2004年に故シェイク・ハリファ氏がUAEの大統領に就任したことを祝うために，副大統領兼ドバイ首長であるシェイク・モハメッド・ビン・ラーシド氏によって考案されました。毎年11月3日が記念日とされます。旗の4つの色の赤は勇気，緑は希望，白は正直，黒は心の強さを表しています。その４色は，アラブ人の団結を表しています。

１１月の季節の掲示板はＧ１です。硬筆の学習が始まってからわずかな期間でしが，文字を枠の中にていねいに書くことができました。

Ｇ５の図工では，描くように板材を切って，重ねて，でこぼこの絵を作りました。自分が考えたこと，想像したことについて色や形を工夫して表しました。

４校時の教科担任による授業の紹介です。
画像―上段G1-体育，中・下段G2-アラビア語

き）画像―上段G３-理科，下段G４-EC（英会話）

（続き）画像―上段G５-音楽，中段G6‐国語，下段G７，８，９-美術

３年ぶりに規制なしの学校参観日が行われました。３校時に全学級担任による「特別の教科　道徳」，４校時に教科担任による授業が行われました（G1-体育，G2-アラビア語，G3‐理科，G4-EC，G5-音楽，G6-国語，G7〜9‐美術）。画像　上段ーＧ１，中段ーＧ２，下段ーＧ３

（続き）画像　上段ーＧ４，中段ーＧ５，下段ーＧ６

（続き）画像　上段ーＧ７，中段ーＧ８，下段ーＧ９

Ｇ３の図工では，「くぎうちトントン」という立体で表す学習をしました。「かなづち・げんのう」で木材に釘を打つことを楽しみながら，真っ直ぐに釘を打つだけでなく，打った釘の高さ・角度や互いの釘の間隔などの違いに目を向けることで，多様な釘の打ち方を学習します。そして，自分の思いついたことに合わせた釘の打ち方を見つけ『こだわり』をもって活動に取り組みました。

JETROドバイとドバイ税関の方が，ゲストティーチャーとして知的財産権（特許権，商標権，意匠権，著作権など）についての講義を行いました。講義後，グループに分かれ，実際に商品が本物なのか，偽物なのかを判断するワークショップを行いました。