＜メロスの心情の変化を捉えよう＞
「走れメロス」を読んで、場面ごとに本文の中から根拠を見つけてメロスの心情を曲線に表しました。
グループで考えを共有し、新たな考えをもちました。

授業後、先生たちで研究協議を行いました。
研究協議後には、愛知教育大学の先生から助言をいただきました。

八幡中学校は「いきいきとした姿を生み出す」
この目標に向かって授業研究を進めています。

延期になっていた飛翔祭文化の部合唱が来週19日に控えています。
各クラス順番に体育館でリハーサルを兼ねた練習を行っています。
今日は、2年生。

いつも元気な男の子たちの歌声が届きません
「他のクラスがいて緊張した・・・。」
「プレッシャーが半端ない」

本番までに、雰囲気にのまれないようにメンタルを鍛えておきましょう。

＜現代語訳や解説を参考に漢詩を分析しよう＞
・季節、情景
　「春」
・前半と後半
　「前半は、春を感じる。後半は、昨夜の風雨。」
・作者の思い
　「1年が早くすぎると感じているので、何か夢中になっていることがあるのではないか。」

1300前に孟浩然が感じたことに思いを馳せました。

＜冬は持久走＞
女子1000m・男子1500mを完走します。

「5分切れるよー」
「周回ペースあと2秒あげて！」
「ラスト1周、全力出して！」

周回ごとのタイムを計測して同じペースで走り切れるように調整しています。
寒さに負けず、ファイト！

＜調理実習　ハンバーグを作ろう＞
ひき肉をこねて美味しいハンバーグを作りました。
綺麗に形を整えて焼きに入ります。

「うまくひっくり返せたー。」
「いいにおい！」

ぜひ、家でも挑戦してみてね。

明日から、2学期末テストが始まります。
授業後には、生徒会主催の放課後自習教室が開かれています。

・黙々と一人で自習する教室
・先生に質問できる教室
・友達と相談して進める教室

一人一人のスタイルに合わせたブースが用意され学習しています。
わからないところがなくなるまで、最後まで粘り強く頑張れ！

「おはようございます！！」

いつも元気な２年生の廊下には
『あいさつバズーカー』が掲示してあります。

合唱まで燃やし続けろ5つの火！

＜かんなの使い方をマスターしよう＞
作品の一部にかんな加工を取り入れます。
・物を取り出しやすく。
・怪我をしないように。
どこに加工を入れるか考えながら練習しました。

＜自然物や人工物による構成＞
モチーフの魅力を引き立たせるよう自分なりの形を作ろう
・月
・メロン
・時計
・ピザ
・自転車

好きなモチーフからレイアウトを工夫しています。
「チーズのとろける感じを出しました。」
「明るい色と暗い色の配色を工夫します。」

＜多角形の角＞
・外角の性質を使って角度を求めよう。
・補助線を引いて錯角を作りましょう。

図形問題は、補助線をどこに引くかのセンスが問われますね。
閃いた時は気持ちいいです！

＜speak and write＞
知りたいことを尋ねる文法を学習しました。

「Do you know where to eat korean food at Chita?」
「Yes. There is under the No.19」

「Do you know how to get a musical ticket?」
「Yes. You can buy it on the internet.」

＜中部・四国地方小テスト＞
「グラフ読めばわかるー。」
「原爆ドーム合ってた。」
「表満点！」

小テストで自分の理解度を確認していました。

飛翔祭文化の部は合唱です。
音楽の授業では、合唱に向けて練習が始まっています。

・一人一人の課題を共有し合おう
・音程、入りなど部分練習
・強弱や速度記号に込められた思い

歌詞に気持ちをのせて歌いましょう。

＜人口の少なさをどのようにのりこえているの？＞
・都市部と農村部の人口格差を埋めるためにどんなことをしているのか。
・交通網を発達させ、行き来を簡単にする。
・往来が簡単になったので、人口流出に拍車がかかってしまった。

キーワードを結びつけて考えを深めました。

2年生の学年練習を行いました。

・開会式
・選手宣誓
・綱引き
・全員リレー

1時間で全ての動きを確認しました。
終始、統率の取れた動きで、予定より10分早く完了しました。
本番に向けて気持ちが高まってますね！

今日と明日の2日間で2学期中間テストが行われています。
放課になると、次の科目の復習をしていました。

「今回、難しかったー。」
「過去は振り返らない。次で取り返す！」

まだ、あと1日あります。
帰宅したら最後の確認をしておきましょう。

＜１０年後の自分へのメッセージを英語で書こう！＞
「Dear future me.
I want to be a pilot.
Because my mother likes airplain.」

完成した文章を、ALTに確認してもらいました。
夢を叶えて大空高く羽ばたけ！

通知表を受け取って、悲喜交々です。

「すごーい！こんなの初めて見た！」
「僕は完全な理数系でした。」

＜中学生に必要な1日の栄養素を満たす1日分の献立を立てよう＞
・食品群別摂取量
・朝食＋昼食＋夕食＝バランス
1日の中でバランスよく摂取しましょう。

「ハンバーグを食べたいけど，不足しているのは・・・」
「2群が不足しているときは，牛乳で補えるね。」
「和食にすると不足しているのは・・・。」

表に当てはめると考えやすいですね。

＜材質の違いを比較しよう＞
4種類の材質の違いについて班ごとにテーマを決めて比較しました。
・強度
「音が軽いから杉は弱そう。」

・模様
「ソフトマホガニーは木目が目立たない。」

・匂い
「スプルースはニトリの匂いがする。」

調べた結果は，共有ノートを使い1枚のシートにまとめました。
お気に入りの木は見つかったかな？