食べ終わった人で、荷物を運んでくれました。

ゴミを回収してくれる人も。

ちょっとした心遣いに感謝！

皆でおいしくいただいてます！

無事旭高原に到着です。

今から体育館で昼食及び休憩です。

予定通りです

目的地に順調に近づいています

バス内盛り上がってます！

正解した〜さんに大きな拍手を！祝え！　1組

高速乗りまーす　2組

林間学校に向けて笑顔で出発しました！　3組

隠れる人は何人？隠れてる人もいますが、元気に出発しました！　4組

高速乗りましたー　5組

しおり片手に

先を見て動いています！

雨がやみました！

行ってきます！

出発式

楽しむって、

誰が？
私が？
友達が？
見ている人が？
関わってくれる人が？

実行委員主体に
気づき、考え、行動する力を伸ばす三日間に。
帰ってきたときに、成長できたなあと思える三日間に。
すべての人が楽しかったと思える三日間に。

行ってきます！

いよいよ林間学校です。

続々と登校し始めています。

まもなく実行委員主体で出発式が行われます。

いよいよ林間学校が来週に迫ってきました。
体育館でキャンプファイヤーのリハーサルを行いました。

「友達と協力する火を授けよう」
「タブレットを上手に使う火を授けよう」

担当の先生より
「本番は先生たちは指示を出しません。今日，動きを確実に覚えて仲間と協力して最高の3日間を作り上げてください。」

２年生は林間学校のしおりが完成しました。

班名簿を作成したり日程の確認をしたりして、着々と準備が進んでいます。

当日に向けて、体調管理も万全に行いましょう。

保健体育の授業でプールに入っています。

「冷たいー。」
「外よりあったかい。」

水に入って楽しそうです。
"夏"の涼しさを感じます。

林間学校が近づいてきました。
２年生は，グラウンドで飯盒炊爨の練習をしました。

「最初は牛乳パックで火を起こしましょう。」
「隙間に空気を送り込むと燃え上がるよ。」
「木の棒で蓋を押さえてみてグツグツ感触があったらいい感じです。」

雨上がりの校庭で元気に活動しています。
美味しく炊け上がったかな？

＜２年生　理科＞
ー植物の体のつくりとはたらきー

根から吸い上げられた水はどこにいくのかについて考えました。
比較実験をする条件について話し合いました。
・葉の枚数は揃える。
・気孔の数は変える。
・葉の表にワリセンを塗る。
・葉を全て取り除く。

グループで話し合った内容をロイロノートにまとめました。
次回は，決めた条件に従って実験です。

予想通りに成功するかな？
ワクワクイキイキ楽しみですね。

＜玉子焼きを作ろう＞
調理実習で玉子焼きを作りました。
実技練習になると、友達が周りに集まってきます。

「緊張するー！」
「まだ早い！！もう少しゆっくり丁寧に。」
「みんな手先が器用で上手にまけているね。」

どれも美味しそうです。

「歌詞の内容や曲想を生かした表現を工夫しよう」
＜生命が羽ばたくとき＞
・いい声で歌うための10ヶ条を意識
「もっと伸ばして」
「クレシェンド意識して」
「ブラボー！」

パートごとに分かれて練習しています。
4階から校舎全体に綺麗な歌声が響いています。

＜まるごと好きです＞
「人と上手につき合う方法ってあるのだろうか」
思春期を迎えた中学２年生。
周りの人の目、自分の目が気になる年頃です。
人と、自分と上手につき合う方法について考えました。

・見方によっていい部分と悪い部分がある。
・嫌いなところでなく、好きなところを先に見つけると良い。
・「嫌い」をひっくるめて好きになることが本当の好きである。

「上手につき合う」今後の人生において大切なスキルです。
中学生のうちに身につけておきましょう。

＜清少納言の考え方ものの見方を捉えよう＞
清少納言が「をかし」「あわれ」「うつくし」と感じた事柄を探しましょう。
1000年前の文学者が何を感じ、後世に残そうとしていたのか。
春の風が吹き込む教室から思いを馳せていました。

＜かっこがある多項式を分配法則を使って計算しよう＞
「−5と2abと3a-2の違いは？」
「数字と記号をどうやって分配する？」

電子黒板で考えたり、プリントで考えたり、タブレットで考えたりと一人一人最適な方法で解を求めています。

50m走を計測しています。
「がんばれー！」
「最後まで腕振って！」
「7秒2！」

気温がぐんぐん上がってきました。
「休憩中は日陰に居ましょう。」
熱中症対策をして活動しています。