＜国語新聞を作ろう＞
「知多の友」を活用して１年間の学習のまとめをしました。
Q：物語文を学ぶのは何のため？
A：人と人との会話を読み取り知識や経験と結びつけ、考えを伝え合うため。

Q：生活を豊かにするためにどのような比喩表現が大事だと思いますか。
A：「走れメロス」の『芋虫ほどにも前進かなわぬ』のように誰にでも想像できる生物に例えることが大切だと思います。

まとめ
まだまだ読めない、書けない感じもたくさんあるし、使い方のわからない単語、文の構成とかがあるので、将来に活かすために国語の学習を頑張ろうと思います。

＜サッカー＞
「逆サイドにふって！」
「ナイスクリアー」
「ナイスシュート！！」
暖かい日差しの中、元気に走り回っています。

午後からは、みんなで名古屋港水族館見学です。
「クラゲの模様が神秘的で美しかったです」
「イワシショーでたくさんのイワシを見てお腹がなりました」
「ダイバーさんのお仕事カッコいい！！」

終始班行動を意識できたかな？
今日の行動が来年の修学旅行中の班行動の自由度に直結しています。
学年主任が東京で班行動できるか頭を悩ませています・・・。

とにかく、お疲れ様でした！！

上級学校訪問を終え、予定していた昼食にありつけたようです。
「ランチメニューはお得だね」
「スガキヤサイコーです！」
「パフェいっちゃう？」

午後からは、施設見学です。
いってらっしゃーい

昼食を求めて電車移動です。

「前後駅で甲冑発見！！美しすぎる！！」
「班長がいません！」
「◯班と合流しました。」
「予定より早く到着しそうです。」

職員室本部の学年主任にひっきりなしに連絡が入ります。

無事に昼食にありつけたかな？

大きな校舎、綺麗な設備にびっくりです！

「ここいきたいなー。」

夢が広がりますね。

午前中は11校の高校に分かれて上級学校訪問です。
それぞれの学校の特色について教えていただきました。
高校選びの参考になったかな？

＜回転運動を伝える仕組み＞
原動機からどのように作動機に運動を伝達しているか調べよう。

木工室、金工室に回転運動の実物と動きが動画で確認できるQRが設置してあります。
２つの教室をウォークラリー形式で散策しました。