１年生の社会科の授業。

教師がアメリカに住んでいる幼なじみと電話する。
「こっち（日本）は、８日の９時５１分です。そっち（アメリカ）は何時ですか？」
「アメリカは、７日の１８時５１分です。」

二人の会話を聴いて驚く生徒。
「あの人は過去の人？」
すかさず幼なじみが返す。
「じゃ、君たちは未来人ですか？」

時間の歪みがあることに、生徒が疑問をもつ。
「何で」が自然と生まれる。

こうして、時差の学習が始まる。