１年生の社会科の授業。
平安時代の政治について学習しています。

この日は愛知教育大学４年の学生が、卒業研究の一環で授業を参観しています。

生徒はマインドマップを作成して考えを整理しています。

歴史をどのように学んでいけばよいのか。
この授業を通して、学生が自らの考えを確かなものとしていくことでしょう。

１年生の道徳科の授業。
教材文を読んで、「もったいない」という言葉について考えています。

「もったいない」の表側は、物的損失を惜しむ気持ちを表します。
その裏側では、「形には表せない大切なもの」にはせる感謝の気持ちと、それを無にしてしまった嘆きとが一体となっています。

友人がいれてくれたコーヒーを目の前でこぼしたのを例にして考えます。
コーヒー自体を無駄にしてしまったという気持ちはさることながら、「おいしいコーヒーを飲ませてあげたい」と思ってコーヒーをいれてくれた友人の気持ちや時間などが無駄になってします。

授業をしている教育実習生が生徒の意見を黒板にまとめていきます。

「今日は難しいことを勉強しているなあ」

ある生徒がつぶやきます。
しかし、相手への思いやりや感謝について考えることはとても重要です。

３年生の理科の授業。
季節によって気候が違う理由と四季がある理由を、グループでタブレット端末にまとめ、代表生徒が発表しています。

まとめたものを簡単に電子黒板に映せるので、生徒全員が見ることができます。
図を使って簡潔にまとめることができています。

１年生の体育の授業。

バスケットボールです。実習生が授業をしています。
ボールを持っている人をオンザボール。
ボールを持っていない人をオフザボール。

球技「ゴール型」では、このオフザボールの動きが重要になってきます。
チームで協力して、攻撃パターンを考えています。

１年生の社会科の授業。
アジア州の特徴を話し合っています。

「考えを説明するときはノートを見せながら話しましょう」
教科担任が生徒に伝えます。

生徒はノート見せて自分の考えをしっかりと説明できています。

２年生の英語科の授業。
ホームステイ先で遊ぶならどんなゲームをするか話し合っています。

トランプ、マジカルバナナ…。
いろいろと出てきます。

「では、それを英語で尋ねてみましょう」
授業をしている教育実習生が指示します。

生徒は教科担任やＡＬＴの助けを得て、英語で尋ねる文を完成できました。

日本語指導教室の様子。
この時間は三人の生徒が学習しています。

一人の生徒は国語の学習。
説明文の中に出てくる難しい言葉の意味を確認しながら読んでいます。

二人の生徒は数学の学習。
反比例の学習に関する用語などの意味を聞きながら問題を解いています。

難しい日本語の意味を理解しながら学習しています。

１年生の数学科の授業。
反比例に関する練習問題に取り組んでいます。

できた生徒から教科担任がチェックします。
いつの間にか教科担任の前に長い列。

きっとみんなが正解できたことでしょう。

３年生の家庭科の授業。
幼児が身につける生活習慣について学習しています。

毎日繰り返し行うことで身につく基本的生活習慣と、社会の一員として必要なルールやマナーなどの社会的生活習慣の２種類があります。

社会的生活習慣がどのくらい身についているか、振り返ってプリントに○を付けます。
○がいくつ付いたでしょうか？

各教室の掲示物の様子。

飛翔祭体育の部の努力の軌跡や振り返りなどが、掲示されています。
クラスで協力して取り組んだ飛翔祭の記録があると、普段の生活や次の行事にも意欲的に取り組むことができますね。

１年生の英語の授業。

英語教諭とALTが役割を決めながら、授業が進められています。

文法の学習の後は、発音の確認。そして、アクティビティの様子です。
覚えた文法を実戦で使えることが大切ですね。

３年生の社会の授業。

内閣の仕組みや総理大臣の役割などの学習が進められていました。
このような知識を理解することで、時事問題を読み解く力がつきます。

グループで活発な話し合いが行われていました。

今朝はあいにくの雨。
予報では、このあと天気が回復するようです。

テニスコート前には彼岸花が咲いています。
（昨日撮影したものです。）
季節の移り変わりを感じます。

先週、飛翔祭 体育の部が終わりました。
「八中魂！仲間と共に八幡の歴史に革命を！」のスローガンのもと、八中生は大いに躍動し、八幡中学校の歴史に新たな１ページを刻んでくれました。

これから文化の部に向けた準備が始まります。
仲間のよさを仲間のよさを認め、誇りもてる八幡中学校となるよう、更に前に進んでほしいと思います。

季節の移り変わりと共に、八中生全員が大きく成長することを願っています。

１年生の理科の授業。
水溶液の溶解度曲線のグラフを読み取って、物質が水に溶ける量を考えます。

生徒はタブレット端末に送信された計算問題を解いています。
自力で解く生徒、友達と相談して解く生徒、先生に質問する生徒。
それぞれの方法で答えを導き出しています。

２年生の国語科の授業。
説明文を読んで、文章に出てくるモアイが語りたかったことを考えます。

生徒は自分の考えをノートに書いています。
すると、モアイのイラストを添えて考えを書いている生徒を発見。

とてもユニークなので、つい写真を撮ってしまいました。
（本人に掲載の許可を得ています。）

３年生の美術科の授業。
ペン画の制作に取り組んでいます。

「飛行機に影を付けたいのですが、どう描けばいいですか？」
生徒がカメラを構えている教員に質問してきます。

「私は絵心がないので、うまく教えられないよ」
「◯◯先生に質問すればいいじゃん」
慌てて生徒に返答します。

すると、その生徒はすぐに教科担任に質問に行きます。
描き方のアドバイスをくれたようです。

１年生の数学科の授業。
反比例のグラフをかいています。

表にｘとｙの値を記入し、座標上に点をとります。
比例のグラフとは異なり、曲線（双曲線）になることに気づきました。

２年生の保健体育科の授業。
ハンドベースボールをしています。

男女混合のチームで試合をしています。
みんな笑顔で運動を楽しんでいます。

飛翔祭 体育の部が終わり、新しい１週間が始まりました。
各クラスで後期の学級組織を決める時期を迎えています。

写真は、３年生のクラスで学級三役（級長、副級長、書記）と代議員を選出している様子です。

３年生は、中学校生活も残り半年。
新しい組織で、「卒業」という中学校生活のゴールに向かって更に成長することを期待しています。

飛翔祭（体育の部）閉会式の様子。

夏休みから始まった飛翔際に向けた練習。　
2か月近く、みなさんのがんばってる様子を見守ってきました。
八中生のいきいきとがんばっている姿を飛翔祭の中で何度も見ることができました。

飛翔祭（体育の部）は終わりました。
飛翔祭で学んだことや成長したことを火曜日からの学校生活に生かしていってください。