３年生の数学科の授業。
平行線と線分の比の関係について学習しています。

問題演習では友達や先生に質問しながら、自分の力で解こうと努力しています。

「分からない」と言えることがとても大切です。

２年生の社会科の授業。
北陸地方の農業が発展してきた理由について話し合っています。

マインドマップにまとめたノートを相手に見せて説明しています。

北陸地方の農業の発展を、自然や人々の努力と関連付けて考えることができています。

１年生の理科の授業。
ロウを温めたり冷ましたりして、物質の状態変化について調べています。

北館４階にある理科室に、市がこの夏エアコンを設置してくれました。
ロウを短時間で冷ますために、エアコンを稼働しています。

初めてのエアコン使用のようで、生徒たちも喜んでいます。

今朝も福祉委員会による赤い羽根共同募金の活動を行いました。

多くの生徒が募金に協力してくれています。
善意の輪が広がっています。

募金活動は明日まで行います。
皆様のご協力をお願いします。

やわた食堂実行委員会から、やわた食堂のお知らせが届きました。
温かいご飯をお腹いっぱい食べることができますよ。

下記に詳細を載せてありますのでよろしくお願いいたします。

１０・１１・１２組の技術科の授業。
はんだごてを使って、木材に絵を描く活動をしています。

絵を描く前に、教師がはんだごての使い方を説明し、やけどをしないように注意喚起します。

説明を聞いた生徒は、鉛筆で下描きした木材に絵を描いていきます。
みんなとても真剣な表情です。

３年生の国語科の授業。
毛筆の書写を行っています。

３年生は行書体で４文字を書きます。
行書体で書くのに慣れていない生徒ですが、丁寧に書いています。

デジタル化が進んでも、「書く」ことは大切ですね。

２年生の理科の授業。
湿度を求める問題を解いています。

教師が生徒用タブレット端末に問題用紙を送信し、生徒はタブレット端末に解答しています。

デジタル化すると、何度も書き直すことができるのが利点です。

１年生の英語科の授業。
授業の開始時に単語の小テストを行っています。

問題が電子黒板に映され、生徒はそれを見て英単語を書きます。

全部書くことはできたでしょうか？

朝の昇降口前では、福祉委員の生徒が募金活動を行っています。

２４日(木)まで赤い羽根共同募金を行っています。

赤い羽根共同募金は、知多市で行う民間社会福祉事業の貴重な財源となります。
ご協力をよろしくお願いします。

詳しくは、知多市社会福祉協議会のホームページをご覧ください。
https://www.chita-shakyo.com/about/akaihane/

北館北面の外壁塗装が始まりました。

下記に気を付けていただきたいことを載せております。
ご承知おきください。

全校集会の様子。

後期の学級3役、委員長の任命が行われました。
選んだ人、選ばれた人それぞれに責任があります。
後期も、お互い支え合いながら生活していきましょう。

校長先生からは、八幡中スローガンの一つ、『差し伸べよう〜1人も取り残さない〜』に込められた想いが語られました。

生徒指導主事からは、SNSの扱い方についての話がありました。

今年度も、残り約5か月となりました。
あたりまえのことをあたりまえにできるいきいき八中生を目指して頑張っていきましょう。

３年生の理科の授業。
日によって月の見え方が異なる理由をグループで予想しています。

あるグループでは、じゃんけんが始まりました。
発表者を決めているのでしょうか。

「太陽の光と重なるから」
「太陽の光の当たり方が日によって違うから」
「月が地球の周りを回っているから」
「地球の自転や公転に関係しているから」

すべてのグループが予想したことを発表しました。
みんなの予想を基にめあてを設定し、追究していきます。

２年生の英語科の授業。
これまで学習した道案内の仕方を使って、名古屋市営地下鉄で目的地へ行く方法を伝えています。

１１月に２年生は上級学校訪問を実施します。
見学する高等学校の最寄り駅を確認し、その駅までの行き方を説明しています。

１年生の保健体育科の授業。
バスケットボールの試合をしています。

ボールを持っていない選手がゴール近くのスペースへ走り、シュートにつなげています。
また、試合がないチームがタブレット端末で録画しています。

これまで学習してきたオフザボールの動きを意識して、ゲームを楽しんでいます。

本日で後期の教育実習が終了。
３名の教育実習生が３週間を振り返り、生徒や教職員に挨拶をしました。

この３週間で今後の自分自身を見つめ直すことができたかと思います。
自分の夢を実現させるために、それぞれの大学で力量を更に高めることを期待しています。

２年生の道徳科の授業。
教材文を読んで、「思いやり」について考えます。

「思いやり」は自分の利益を求めるため？

話し合いの中でこのような疑問がわいてきました。
生徒は次々と自分の考えを発表します。

「考えはそれぞれ違う。でも、自分の考えをしっかりともつことが大切」
授業をした教育実習生が生徒に話します。

この時間に真剣に考えたことは、生徒にとってとても有益なことです。

１年生の道徳科の授業。
いじめをなくすためにどのような行動をすればよいか話し合っています。

自分の考えをタブレット端末でまとめ、担任に提出します。
すると、全員の考えが素早く一覧にまとめられます。

生徒は考えの近い生徒と話し合って、自分の考えを深めることができました。

２年生の音楽科の授業。
合唱コンクールで歌う合唱曲を歌っています。

本番まであと２週間。
本番のつもりで歌っています。

「声量がまだ足りないですね」と教科担任。
私は十分に出ていると感じましたが、目標が高いようです。

３年生の保健体育科の授業。
マット運動に関する二つの技を組み合わせて、ミニ発表会をしています。

タブレット端末で動きを撮影して確認したり、アドバイスをしたりしています。

最後のポーズまで意識して運動に取り組んでいます。