午後の部活動の様子。
どの部も練習に熱が入ります。

午後の家庭部の活動。
衣服や小物などを製作しています。

ミシンもきちんと使っています。

甚平を製作している生徒。
花火大会で着ていくのを目標にがんばっています。

10月に開催する「飛翔祭 体育の部」に向けて、学級旗の制作が始まっています。

生徒は思いを込めて描いています。

本番が待ち遠しいですね。

保護者会の２日目。

各学年の教室前廊下に電子黒板を設置して、１学期の学校生活をまとめたスライドを流しています。

ぜひご覧ください。

３年生の美術科の授業。
自分の心の状態や性格の特徴などを見つめて主題を生み出し、顔の描写や画面の構図を工夫して絵画作品を制作しています。

１学期で下描きを完成します。
画面全体のバランスを考え、明暗や立体感を細部まで表現しようとがんばっています。

部活動の様子です。
熱中症対策を講じながら、活動しています。

今日から３日間、保護者会を行っています。
午後は授業がありません。
生徒は部活動に励んでいます。

今週末から、知多地方中学校体育大会（いわゆる郡大会）が始まります。
吹奏楽部は今月末に開催されるコンクールに出場します。

どの部も全力を尽くし、悔いのない夏にしてほしいと思います。
がんばれ、八中生！！

２年生の音楽科の授業。
合唱曲を歌うために、腹式呼吸の練習をしています。

お腹に手をあてて、お腹の膨らみやへこみを感じながら呼吸します。
しばらくすると、腹筋が痛む様子。
真剣に練習した証拠です。

腹式呼吸を身につけることが、合唱上達への早道。
今年度の合唱コンクールでも、すばらしい歌声を聴けるのがとても楽しみです。

１年生の理科の授業。
密度を求めて、物質を特定する活動を行っています。

水の入ったメスシリンダーに物質を入れて体積を量り、質量を量ってから密度を求めます。
求めた密度を基に、物質を特定していきます。

学年主任も１年生の各教室を回り、活動の様子を記録しています。

２時間目の日本語指導教室。
３名の生徒が学習しています。

２名は漢字の書き取り。
１名は数学科の方程式を解いています。

３名ともそれぞれの課題に対して着実に取り組んでいます。

３年生の数学科の授業。
因数分解を利用して、二次方程式を解いています。

この時間の教室内には３名の先生がいます。
数学科の担当教員、ＴＴ（ティームティーチング）で入っている教員、外国人生徒指導員です。
それぞれの役割を果たしながら、授業を進めています。

1年生の体育の授業。

卓球のいろいろな打ち方について学習していました。
グループで、的当てゲームをしたり、ラリーをしたりして、卓球の基礎の練習をしていました。

タブレットで、卓球の打ち方を動画撮影して運動観察を行なって技の上達を目指していました。

2年生の理科の授業。

水に電流を流したときの変化を調べていました。

簡易型電気分解装置を使いながら、水が何でできているかを話し合っていました。

グループで、協力しながら、仮説を立てて考察し、結果をまとめていました。

１年生の英語科の授業。
四つの前置詞 on,in,by,under を使って、どこにあるか（いるか）を説明します。

前時の復習として、前置詞を使い方を電子黒板で確認します。
視覚でも捉えられるので、生徒は想起しやすいです。
その後は、会話やイラストを使ったポスティングゲームを中心に学習が進みます。

この日は、日本福祉大学付属高等学校から４名の先生方が授業を参観され、多くの意見や感想をいただきました。
小学校と中学校、中学校と高等学校のスムーズな接続が重要であることを改めて感じました。

毎月各学級で回覧している「子とともに　ゆう＆ゆう」の７月号に、本校生徒が応募した川柳が掲載されています。

今朝、記念品と冊子を授与しました。

毎月さまざまなお題で作品を募集しています。
応募してみるのもよいかと思います。
（ちなみに、７月号のお題は「七夕」です。）

２年生の数学の授業。

値の変化の求め方を話し合っていました。
教師の説明をメモをしながら、一生懸命に聴くことができていました。

３年生の社会の授業。

憲法がなぜ、必要なのかを考えていました。

グループのメンバーを入れ替えて、たくさんの友達の意見を聴きながら自分の考えをまとめていました。

黒板に、生徒がマインドマップを書きながらまとめていきます。

１年生の英語の授業。

英語の前置詞の使い方の学習をしていました。
少し複雑な部分があるので、身近な先生を使いながら確認していました。

子どもたちからは、「なるほど！！」という声が上がっていました。

本日、ＰＴＡまなび部の企画で「給食試食会及び給食風景見学」を実施しました。

前半は、栄養教諭よりプレゼンテーションソフトを使って、食に関する指導の内容や給食センターでの調理の様子などを説明しました。
説明後には、本日の献立を試食しました。

後半は、給食の配膳から会食の様子を見学しました。

「義務教育の９年間で約1,600回ほど給食を食べます」
積み重ねると、子どもたちはたくさんの給食を食べることになります。
「だからこそ、給食は栄養バランスを考えて献立を作っています」
栄養教諭は思いを込めて話します。

まなび部の皆様、ありがとうございました。

１１組の社会科の授業。
「桃太郎電鉄」の教育版アプリを使って、日本の都道府県について学習しています。

「桃太郎電鉄」は目的地を目指して日本列島を旅するすごろくゲームです。
ゲームを通して各地の産業を学ぶこともできます。

「先生、一緒にやろう」と先生を誘う生徒もいて、みんな楽しんでいるようです。