３年生の理科の授業。
日によって月の見え方が異なる理由をグループで予想しています。

あるグループでは、じゃんけんが始まりました。
発表者を決めているのでしょうか。

「太陽の光と重なるから」
「太陽の光の当たり方が日によって違うから」
「月が地球の周りを回っているから」
「地球の自転や公転に関係しているから」

すべてのグループが予想したことを発表しました。
みんなの予想を基にめあてを設定し、追究していきます。

２年生の英語科の授業。
これまで学習した道案内の仕方を使って、名古屋市営地下鉄で目的地へ行く方法を伝えています。

１１月に２年生は上級学校訪問を実施します。
見学する高等学校の最寄り駅を確認し、その駅までの行き方を説明しています。

１年生の保健体育科の授業。
バスケットボールの試合をしています。

ボールを持っていない選手がゴール近くのスペースへ走り、シュートにつなげています。
また、試合がないチームがタブレット端末で録画しています。

これまで学習してきたオフザボールの動きを意識して、ゲームを楽しんでいます。

本日で後期の教育実習が終了。
３名の教育実習生が３週間を振り返り、生徒や教職員に挨拶をしました。

この３週間で今後の自分自身を見つめ直すことができたかと思います。
自分の夢を実現させるために、それぞれの大学で力量を更に高めることを期待しています。

２年生の道徳科の授業。
教材文を読んで、「思いやり」について考えます。

「思いやり」は自分の利益を求めるため？

話し合いの中でこのような疑問がわいてきました。
生徒は次々と自分の考えを発表します。

「考えはそれぞれ違う。でも、自分の考えをしっかりともつことが大切」
授業をした教育実習生が生徒に話します。

この時間に真剣に考えたことは、生徒にとってとても有益なことです。

１年生の道徳科の授業。
いじめをなくすためにどのような行動をすればよいか話し合っています。

自分の考えをタブレット端末でまとめ、担任に提出します。
すると、全員の考えが素早く一覧にまとめられます。

生徒は考えの近い生徒と話し合って、自分の考えを深めることができました。

２年生の音楽科の授業。
合唱コンクールで歌う合唱曲を歌っています。

本番まであと２週間。
本番のつもりで歌っています。

「声量がまだ足りないですね」と教科担任。
私は十分に出ていると感じましたが、目標が高いようです。

３年生の保健体育科の授業。
マット運動に関する二つの技を組み合わせて、ミニ発表会をしています。

タブレット端末で動きを撮影して確認したり、アドバイスをしたりしています。

最後のポーズまで意識して運動に取り組んでいます。

１年生で栄養教諭による「食に関する指導」がありました。

これまでの朝食メニューを振り返り、栄養バランスのとれた朝食メニューを考え、グループで話し合いました。

栄養バランスのとれた食事の大切さ、朝食をとることの重要性を実感できました。

２階昇降口横の掲示板には、合唱コンクールで歌う曲を紹介しています。

本日より、飛翔祭 文化の部の準備のための優先期間に入ります。

心を一つにして、すばらしい合唱を創り上げてほしいと思います。

午後は分科会を開き、二つの特設授業から成果と課題と話し合いました。
分科会の最後には、指導主事のお二人からご助言をいただきました。

学校訪問を通して、本校の教育活動に対するお褒めの言葉を多くいただきました。
しかし、現状に満足することなく、「あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生」の育成を目指して、今後も授業改善に努めたいと思います。

１年生の道徳科の特設授業の様子です。

いじめをなくすためにどのような行動をすればよいか話し合いました。

４時間目は特設授業として、二人の教員が代表で授業を公開しました。

３年生では国語科の授業を公開しました。
魯迅作の「故郷」を読んで、登場人物の心情が変化した理由を話し合いました。

３時間目は公開授業２として、各学級の授業を公開しました。

八中生はいきいきとした表情で学習に取り組んでいます。

本日は学校訪問として、知多市教育委員会の皆様がご来校なさり、本校の教育活動の一端をご覧いただきました。

２時間目は公開授業１として、各学級の授業を公開しました。

1年生の道徳の授業。

日常生活での、「もったいない」をもう一度考え直す。そんな授業を教育実習生が行っていました。

自分の考えをもって、グループ交流をしていました。
その後、グループとは別の仲間と学び合い。

道徳は、いろんな人の考えを聞いて、自分の考えをアップデートしていくことも大切ですね。

３年生の体育の授業。

教育実習生が体育の研究授業をしていました。

タブレットを使ってお互いにマット運動の動作の分析をしていました。
基本的な技や発展的な技から、自分に合った技を選んで練習していました。

実習生が、師範をしながら生徒に技のコツを教えていました。

11組の理科の授業。

地震が起きる仕組みみんなで考えていました。

地震というテーマから、思いつく言葉をたくさん発表していました。

日本語適応教室の様子。

2人の生徒が数学の学習をしていました。
教師とともに真剣に取り組んでいました。

２年生の数学の授業。

平行線の描き方の手本を生徒が黒板に描いていました。
どの生徒も、しっかりと黒板を見ながら平行線の描き方を復習していました。