野球部は、中部中学校との合同チームとして知多地方中学校体育大会に出場しました。
昨年度から週末には合同練習を行っており、チームワークは相手校にも負けていません。

試合は、先制したものの逆転され、また追いつくといった手に汗を握る好ゲームとなりました。
最後は相手校に突き放され敗れてしまいましたが、最終回も諦めずに攻撃する選手に感動しました。

スタンドには保護者や卒業生も応援に駆けつけていただき、選手の背中を押してくれました。
ありがとうございました。

（中部中学校以外の他校の選手等については、画像を加工してあります。）

本日より知多地方中学校体育大会（郡大会）が始まりました。
この日は陸上部と野球部が出場しました。

陸上部の生徒は、自己記録の更新を目指して最後まで全力で競技しました。
競技の結果、４名が入賞し、そのうち２名が愛知県総合体育大会（県大会）への出場権を得ました。

応援に駆けつけていただいた皆様、ありがとうございました。

（他校の選手については、画像を加工してあります。）

１年生の技術科の授業。
情報のデジタル化について学習しています。

０と１が並んだ表の中で、１のマス目だけ塗りつぶすと、「ぎ」の文字が表現できます。
コンピュータの中では、０と１の２種類の数字の組み合わせでデジタル情報に置き換えていることを体感します。

授業の後半では、アナログ情報をデジタル情報に変換する活動を行います。
グループで０と１の組み合わせて文字や形を表現し、他のグループに情報を読み取ってもらいます。

思った以上にデジタル情報に変換するのは難しいようですが、みんな楽しんでいます。

１年生の家庭科の授業。
浴衣を着る体験をしています。

帯も他の生徒に絞めてもらいます。

着付けが終わった後はタブレット端末で記録写真を撮ります。

みなさん、お似合いですよ。

１２組の数学科の授業。
一次方程式の問題を解いています。

「先生、これ解けますか？」
カメラを構えている先生に尋ねます。
その表情は自信に満ちあふれています。

２年生の保健体育科の授業。
バスケットボールをしています。

ウォームアップでシュート練習。
何度も練習をして、ボールの感覚に慣れます。

「集合」
教師の合図で素早く集まる生徒。
動きにメリハリがあるので、学習活動も引き締まります。

１０組の国語科の授業。
漢字の学習をしています。

「『木』という漢字を組み合わせると、どんな漢字になりますか？」
「『林』になります」
「さらに『木』を足すとどうなりますか？」
「『森』になります」
テンポよく学習が進んでいます。

前のめりになって教師の話を聴く生徒も見られます。
いつも笑顔で授業をしているので、生徒は安心して学習に取り組んでいます。

午後の部活動の様子。
どの部も練習に熱が入ります。

午後の家庭部の活動。
衣服や小物などを製作しています。

ミシンもきちんと使っています。

甚平を製作している生徒。
花火大会で着ていくのを目標にがんばっています。

10月に開催する「飛翔祭 体育の部」に向けて、学級旗の制作が始まっています。

生徒は思いを込めて描いています。

本番が待ち遠しいですね。

保護者会の２日目。

各学年の教室前廊下に電子黒板を設置して、１学期の学校生活をまとめたスライドを流しています。

ぜひご覧ください。

３年生の美術科の授業。
自分の心の状態や性格の特徴などを見つめて主題を生み出し、顔の描写や画面の構図を工夫して絵画作品を制作しています。

１学期で下描きを完成します。
画面全体のバランスを考え、明暗や立体感を細部まで表現しようとがんばっています。

部活動の様子です。
熱中症対策を講じながら、活動しています。

今日から３日間、保護者会を行っています。
午後は授業がありません。
生徒は部活動に励んでいます。

今週末から、知多地方中学校体育大会（いわゆる郡大会）が始まります。
吹奏楽部は今月末に開催されるコンクールに出場します。

どの部も全力を尽くし、悔いのない夏にしてほしいと思います。
がんばれ、八中生！！

２年生の音楽科の授業。
合唱曲を歌うために、腹式呼吸の練習をしています。

お腹に手をあてて、お腹の膨らみやへこみを感じながら呼吸します。
しばらくすると、腹筋が痛む様子。
真剣に練習した証拠です。

腹式呼吸を身につけることが、合唱上達への早道。
今年度の合唱コンクールでも、すばらしい歌声を聴けるのがとても楽しみです。

１年生の理科の授業。
密度を求めて、物質を特定する活動を行っています。

水の入ったメスシリンダーに物質を入れて体積を量り、質量を量ってから密度を求めます。
求めた密度を基に、物質を特定していきます。

学年主任も１年生の各教室を回り、活動の様子を記録しています。

２時間目の日本語指導教室。
３名の生徒が学習しています。

２名は漢字の書き取り。
１名は数学科の方程式を解いています。

３名ともそれぞれの課題に対して着実に取り組んでいます。

３年生の数学科の授業。
因数分解を利用して、二次方程式を解いています。

この時間の教室内には３名の先生がいます。
数学科の担当教員、ＴＴ（ティームティーチング）で入っている教員、外国人生徒指導員です。
それぞれの役割を果たしながら、授業を進めています。

1年生の体育の授業。

卓球のいろいろな打ち方について学習していました。
グループで、的当てゲームをしたり、ラリーをしたりして、卓球の基礎の練習をしていました。

タブレットで、卓球の打ち方を動画撮影して運動観察を行なって技の上達を目指していました。

2年生の理科の授業。

水に電流を流したときの変化を調べていました。

簡易型電気分解装置を使いながら、水が何でできているかを話し合っていました。

グループで、協力しながら、仮説を立てて考察し、結果をまとめていました。