２年生は１年生の教室にやってきました。

　目的は、昨年育てたあさがおの種を１年生にプレゼントするためです。
　
　「これはあさがおのたねです。たいせつにそだててね。」と書いたお手紙と種の入ったきれいな色の封筒を、１年生に手渡しました。
　
　１年生の皆さんは、封筒に入っていたお手紙を何度も読み返す子、初めて見るあさがおの種をまじまじと見る子など、みんな素敵な表情でした。

　「今度はぼくたちがそだてて、次の１年生にあさがおの種をプレゼントしたいな」

　入学して１か月あまり。素敵な１年生がいっぱいです。

　お兄さん、お姉さんとして、立派な態度であさがおの種をプレゼントをした２年生。

　大きく成長した２年生の皆さんはとても輝いていました。

　この日は来月１日に行う運動会の係活動がありました。
　
　４年生以上の子どもたちは、放送、ラジオ体操、用具、着順、得点、児童、児童会三役の７つの係に分かれて運動会を支えます。
　
　この日は、それぞれの係について担当の先生方と当日どのような動きをするのかについて話し合いました。
　
　運動会は子どもたちが出場する競技はもちろんですが、係活動でも躍動する子どもたちの姿も楽しみです。

　１年生の教室には「えがおの木」があります。クラスみんなでがんばったとき、葉が増えます。

　１枚目は４月１１日。「つくえにいれるものを、ともだちにやさしくおしえてくれた」

　５月１日には「おてつだいをすることはありますか、ときいて、きもちよくおてつだいをしてくれた」

　５月８日には「かえりのかいのあと、みんなのつくえといすをきれいにととのえてならべてくれた」　

　そして、この日は１３枚目。

　「さんすうの１０のなかまをさがすべんきょうを、やすみじかんもたのしんでやっていた」

　これからもみんなで協力したり、自分から気付いたりと、１年生のがんばりの葉がどんどんふえていきそうです。

　６月１日（土）の運動会に向けて、４〜６年生が参加した「合同学活」を行いました。

　この合同学活の目的は「自分たちが行う運動会の競技について、自分たちで考えてルールを決めることで、より意欲的に取り組み、有意義な運動会にするため」です。

　今回の議題は「徒競走の組み分けはタイム順？それともくじ引き？」。

　子どもたちは「タイム順のよさ」、「くじ引きのよさ」について、４年生、５年生、６年生、それぞれの立場から意見を述べていました。

＜タイム順のよさ＞
　「これまでのようにタイムが近い人と走った方がいい」
　「タイムが近い人と走るとよりよい試合ができる」など

＜くじ引きのよさ＞
　「ランダムに決まるので、足の速い、遅いが関係ない」
　「いろいろな人と走ることができる」など

　本校では今回、初めて「合同学活」を実施しました。仲間からのたくさんの意見を基に、どうすることがより意欲的に取り組むことができるのかについて様々な視点から判断し、合意形成していく力、また自己決定していく力。
　
　これらの力は、本校の学校行事や学級活動の中で大切にしている資質・能力の一つです。

　今年の運動会の徒競走の組み分けは、この合同学活の授業において、熟議を重ねた結果「くじ引きで」と決定しました。
　
　全員で様々な意見を的確に判断して、合意形成する姿はとても立派でした。
　
　運動会本番での子どもたちの躍動が今から楽しみです。

　今週は６年生の調理実習です。

　作るのは「野菜いため」と「スクランブルエッグ」です。
　作り方を映像（テレビ）で確認すると、すぐに調理にとりかかりました。
　
　「野菜いため」では、にんじん、ピーマン、キャベツを丁寧に洗い、その食材に応じて切り方を変えていました。その後はフライパンに油を入れて、手早くいためていました。
　
　「スクランブルエッグ」では、卵をボウルに割り入れ、ときほぐします。牛乳を加え、塩とこしょうで味をつけます。フライパンに油を入れて、卵を手早く流し入れます。小さなかたまりになるとできあがりです。

　グループで役割を分担しながら、また声をかけ合いながら協力して学習に取り組む姿はとても立派でした。想定していた時間よりも大幅に早く調理実習を終えられました。

　最後には、自分たちが作ったいためものをみんなで食べました。

　「普段ピーマンは食べないけど、今日は食べられた。みんなで作ったからかな。」と笑顔で話す子も。にこっとした表情が印象的でした。

　「噴火湾にて震度７の地震が発生。数分後に大津波警報が発令。」の想定のもと、避難訓練を実施しました。

　昨年度は避難経路にあたる「ふれあい大橋」までの訓練でしたが、今年度は、長万部町が設定している津波浸水想定区域よりさらに上にある東京理科大学入口（小学校から約１kmの距離にあります）まで、全校児童で駆け足で避難しました。

　全員が通過する時間ですが、校舎から浸水想定区域（セイコーマート長万部センター通店）まで約８分、急な坂の上にある東京理科大学の避難場所まで約13分の時間がかかりました。

　地震はいつ、どんな形で発生するかは誰にもわかりません。教室に戻ってから、日常的に避難訓練を重ねていくことや、緊急時にどのような行動をとるべきなのかについて確認しました。子どもたちは振り返りシートやフォームを使って、丁寧に自分の行動を振り返っていました。

　帰りは、６年生が１年生と手を繋いで仲良く歩いて行きました。６年生の優しく素敵な笑顔は、１年生の皆さんの疲れた表情を、一気に笑顔にしていました。みんなで笑顔で教室に戻ることができました。

　全校児童が体育館に集まって実施しました。学校生活や行事等、１年生の皆さんに、小学校に一日でも早く慣れてもらうために、それぞれの学年で工夫した発表がありました。また、各学年から１年生へのメッセージもあり、とても素敵な時間になりました。

＜５年生＞学校ルールマスター（クイズ）
「困ったときはいつでも聞いてね！」

＜４年生＞行事／運動会（１年生と一緒に活動）
「運動会、頑張りましょう！」

＜３年生＞行事／春の遠足（バスの中や公園での過ごし方）
「みんなで遠足を楽しみましょう！」

＜２年生＞行事／学習発表会（きらきら星／演奏や英語での発表）
「学校を楽しんでくださいね！」

＜６年生＞先生紹介（クイズ）
「楽しいことがいっぱいの長万部小学校！みんなで楽しんでね！」

＜１年生＞ありがとうの気持ち（発表）
「おにいさん、おねえさん、きょうはありがとう！」
　
　入学してこの日で２３日目。少しずつ学校生活に慣れてきている１年生。
　今日の１年生を迎える会でまた少し慣れたかな。
　さあ、次は運動会。１年生みんなでがんばろうね！

　ゴールデンウィーク明けのこの日は、５年生で調理実習を行いました。

　私たちは毎日調理をして食事をします。熱を加える調理には、ゆでる、炒める、焼くなどがありますが、はじめの一歩として「ゆでる調理」にチャレンジしました。

　食材は、ほうれん草と卵です。

　青菜の生とゆでたときの違いや加熱時間による卵の変化などを実際に調理しながら学びました。

　洗う、切る、加熱する、味をつける、盛り付ける・・・ゆでる調理だけでもいろいろな料理をつくることができることを子どもたちは実感していました。

　途中、ほうれん草だけでなく、きゅうりを包丁を使って切る場面もありましたが、包丁を持つ姿勢や持ち方、扱い方などにも注意しながら丁寧に取り組んでいました。

　グループの仲間と協力しながら、「ゆでたまご」「きゅうりとツナのサラダ」「ほうれん草のナムル」の３品を完成していました。

　調理の後は、ソーイング！裁縫です。家庭科を通して、たくさんのことができるようになります。

　「家庭科、大好きです！」元気に話す５年生の子どもたちがとても輝いて見えました。

　寒かった冬も終わり、遊具にも子どもたちの声が戻ってきました。

　この日は２年生がブランコやシーソー、ジャングルジムなどで遊びました。

　「楽しい！」「もっと遊びたい！」「また一緒に遊ぼうね！」

　子どもたちのとびっきりの笑顔が広がっていました。

　町教委社会教育課長の米代さんのご協力により、今年もふかふかな畑になりました。

　今年はどんな植物や野菜が育っていくのでしょうか。楽しみです。

　本日、本校にこいのぼりが泳ぎ始めました。

　５日（日）は子どもの日ですね。このこいのぼりのように、本校の子どもたちも伸び伸びと、そしてすくすくと成長していってほしいです。

　青い空の下、鮮やかな黄色のたんぽぽも咲いていました。

　長万部にも春がやってきました。

　今年初めての全校朝会。１〜６年生までの全校児童が体育館に集まりました。

　校長先生より「あいさつの大切さ」を考えるお話がありました。

　６年生が演じたロールモデルから、今後どのようにすることがいいあいさつなのかについて学びました。

　これまで長万部小学校ではあいさつの合言葉は

「あ」相手の目を見て
「い」入口で
「さ」先に
「つ」続ける　

　「今度から自分から進んであいさつをしたい」
　「今日の６年生のように相手の目を見て、素敵なあいさつができるようになりたい」
　
　あいさつが立派な長万部小学校の子どもたちですが、今日の全校朝会を通して、「あいさつが素敵な長万部小学校にしたい」という気持ちを高めることができました。

　子どもたちにとって、身近な地域の様子について、歩いて探検しました。

　この学習は地形や土地利用、交通の広がり、主な公共施設の場所と働き、古くから残る建造物の分布などに着目して、観察・調査したり地図などの資料で調べたりして、白地図などにまとめる活動です。

　学校のまわりの様子を捉え、場所による違いを考えることを通して、身近な地域の様子を理解できるようにします。

　快晴だったこの日は、少々風が強かったものの、春の気持ちのいい天候の中、笑顔で町の探検をすることができました。

　町税務課の職員の方を講師に、租税教室を行いました。

　「税がないとどんな世の中になるのだろう」

　映像資料を視聴した子どもたち。税金がない世の中は、警察も消防も、学校もゴミ収集も、みんな有料でした。橋も崩れ、道路も穴だらけ。

　子どもたちは、様々な税金があることにより、きれいに、そして豊かに生活ができるということを実感していました。

　国内で税の種類は50種類以上あり、消費税は年間約23兆4,000億円にのぼるようです。

　みんなの願いを実現させるために、「税金は社会共通の会費」という言葉が印象的でした。

※なんとこの日、町税務課の方に持ってきていただいた「１億円」を持ってみました。
　（もちろん、レプリカですが）
　
　「おも〜い」「思ったよりは軽かった」
　「１億円、次は本物が持てたらいいなあ」
　夢が広がりますね。

　（トントン）「しつれいしま〜す」

　生活科の授業で校内を探検しました。

　この日は、４つのグループに分かれて、校長室や保健室、職員室の”たんけん”に出発。

　教室とは違う物を探したり、先生方にインタビューしたりしたことを「たんけんカード」に絵でかきました。

　わくわくドキドキ、”たんけん”はこれからも続きます。

　体育科で短距離走やかけっこの学習が始まります。

　グラウンドに白いラインを引きました。

　「位置について」「よ〜い」「どん！」

　元気に走る子どもたちの姿が今から楽しみです！

　この日は、NHK函館放送局「ほっとニュース函館」のコーナー紹介のVTRの収録がありました。

　「なんか みささる ほっとニュース はこだて！」
　「らいしゅうは グルメウィーク！」

　２年生みんなで伝えました。
　
　とても元気な声でしたので、take１で収録は終了！
　
　「すごくじょうずな２年生です！」と褒めていただきました。

　なお、放送に関しては来月の予定です。
　
　詳細が分かりましたら、マチコミメールにてお伝えいたします。

　１年生の体育の時間です。
　
　「うさぎになってみよう！」「つぎはへび〜！」
　
　動物になりきることで、多様な動きにつなげられる学習の一つです。
　
　また、白線に片足のつま先を合わせて、「よ〜い、どん！」
　
　腕を振ったり、足を早く動かしたりして、かけっこに取り組みました。
　
　「みんなではしるの、たのしい〜」
　「はやくおそとではしりたいな」

　１年生みんなで運動に親しんでいるかわいい姿がみられました。

　小学６年と中学３年を対象にした文部科学省の「全国学力・学習状況調査」を18日(火)に実施しました。

　報道によると、小学６年約102万人、中学３年約100万人の全国計約202万人が参加しました。
　
　本校の６年生も国語、算数の２教科を実施しました。
　
　「緊張する！」「これまで勉強したことができるといいな」など、緊張とともに意気込みを開始前に語る姿がありました。
　
　その言葉通り、調査中も一生懸命に問題を読み、解答していました。
　
　なお、結果は全国一斉に７月下旬に公表され、児童には夏休み明けに返却する予定です。