本日より期末テストが始まりました。
本日は各学年３教科のテストを行っています。

学習の成果を発揮することを期待しています。

（写真は上から３年生、２年生と１０・１１・１２組、１年生の様子です。）

３年生の保健体育科の授業。

バレーボールのサーブの仕方やトスのあげた方を学んでいました。
チームで教え合いながら、練習をして汗を流していました。

チーム練習の後には、チーム対抗のゲームしていました。

３年生の授業の様子。

３年生も期末テストに向けての学習をしていました。
友だちと学び合いながら、高め合っていました。

最後の一問まであきらめずに取り組んでくださいね。

２年の授業の様子。

２年生も期末テストに向けて最後のまとめをしていました。

どのクラスもこちらに伝わるほどの集中力で、学習に取り組んでいました。

１年生の授業の様子。

どのクラスも、期末テストに向けて最後のまとめをしていました。
友達とタブレットで学びあったり、1人で課題に黙々と取り組んだりしていました。

明日から、期末テストになります。今までの学習の成果を発揮できるように、がんばってください。

２年生の理科の授業。

ガスバーナーの使い方を実際に使いながら確認をしていました。
ざらめをガスバーナーで溶かしていました。

今後、ガスバーナーを使った実験をしていく予定です。

３年生の数学の授業。

期末テストの日が迫ってきました。
数学の問題で、わからないところは友達に聞いたり、先生と一緒に取り組んだりしながら一つ一つできる問題を増やしていました。
1人で集中して取り組んでいる生徒もいました。

ラストスパートです。最後まであきらめずに、テスト勉強に取り組みましょう。

１年生の体育の授業。

跳び箱運動、マット運動、平均台運動に取り組んでいました。
自分のレベルに合った跳び箱の高さを考えながら技に挑戦したり、友だちと教え合ったりしながら学習を進めていました。

できなかった技ができるようになった生徒がたくさんいました。

10組、11組、12組の体育の授業。

飛翔祭に向けて、台風の目の練習をしていました。
まずは、先生たちのお手本を見てやり方を覚えます。

どうやったら、速く走れるのかを考えながら練習をしていました。

５時間目の３年生の教室。
飛翔祭体育の部の「応援パフォーマンス」の準備が始まりました。

最上級生として、最後の「応援パフォーマンス」かける思いはとても強い。
各団の個性あふれる演舞を楽しみにしています。

２年生の総合的な学習の時間。
興味のある高等学校や専修学校を調べています。

「週末に◯◯（学校名）の見学に行ったよ」
笑顔で話す生徒もいます。

卒業後の進路を意識するようになりました。

朝のＳＴの時間帯に、１年生は学年集会を開催。
担当教員が３か月の学校生活を振り返って話します。

「雰囲気はみんなに伝わります」
静かに話を聴いている空気も学年全体に伝わっています。

更に成長することを願って、１年生に思いを伝えます。

午後の日本語適応指導教室。
この日は、愛知県の語学相談員が来校されました。

生徒は各クラスの学習内容に合わせて学習を進めています。
教師や語学相談員の支援を受けて、一生懸命に取り組んでいます。

１年生の社会科の授業。
秦や漢の時代の中国支配について学習しています。

「いつ」「だれが」「どのように」支配していたか。
説明するポイントを教師が示します。

マインドマップにまとめる生徒。
教科書を読んでマーカーで印を付ける生徒。
タブレット端末を使って調べる生徒。

さまざま方法で調べ、説明できるようにノートにまとめています。

２年生の理科の授業。
人が刺激を受け取ってから反応するまでの時間を調べます。

二人組になって、一人が落とす定規を相手がつかむ活動をします。
相手が定規を離す瞬間をじっくりと見ていても、定規を落とす位置によってはつかむことができない場合もあります。
その様子を楽しんでいるようです。

活動を通して、目で見てからつかむまでの仕組みを捉えます。

１年生の数学科の授業。
数量の関係を等式や不等式で表す学習をしています。

文字を使って示された数量を表していきます。
「近くの二人以上（の生徒）と確認しましょう」
教師の言葉で生徒はすぐに確認し合います。

きちんと理解できているか確かめながら学習を進めています。

学校掲示板の様子。

各学級の級訓が張り出されました。
どのクラスも、イラストも含めて学級で一生懸命考えていました。

１年間、この級訓のような学級になるようにみんなでがんばりましょう。

５月８日より行っていた学校体験活動が本日で終了します。
この日の３時間目は、３年生の数学科の授業に参加しました。

生徒一人一人に声をかけ、アドバイスをしていました。
体験活動を通して学んだことを、教育実習に生かしてほしいと思います。

下段の３枚の写真のうち、学生でないのはどれでしょうか？
（１枚は教頭先生です）

１０・１１・１２組の技術科の授業。
木製コースターの製作の続きです。

木片に塗料を塗る生徒や木片の並べ方を考えている生徒がいます。
完成した生徒が、コースターを見せてくれます。

「色を塗るのをがんばりました」
「のこぎりで木を切るのをがんばりました」
がんばったことを堂々と発表することができました。

1年生の授業の様子。

期末テストまで、後１週間となりました。どのクラスも、集中して授業に取り組んでいました。友だちと学び合ったり、先生に質問をしたりしている姿が見られました。