１年生の理科の授業。
プリントで密度を求める計算の練習をしています。

電子黒板には質量、体積、密度の求め方をまとめています。

生徒は友達や先生に質問しながら問題を解いています。

１０・１１組の美術科の授業。
４月から制作している扇子の着色をしています。

できあがった生徒は、タブレット端末で作品カードを作成しています。
・選んだ季節
・季節のどのようなところを絵に表したか
・がんばったところ、工夫したところ
完成した作品を写真に撮り、三つの項目を入力します。

思いの詰まった作品ができあがりました。

２年生の数学科の授業。
一次関数のグラフのかき方を学習しています。

始めに、１年生のときに学習した ｙ＝ｘ のグラフを作成します。
次に、ｙ＝ｘ＋５ のグラフを作成します。
教師はグラフ黒板に、次々と点をかき入れていきます。

「私はどうしてすぐに点をかくことができたでしょうか？」
教師の問いに生徒が考えを話し合います。

「分かった」「できた」という感動を味わえると、生徒の学習意欲は高まります。

１年生の学習室の様子。
「飛翔祭 体育の部」で掲げる学級旗の制作が進んでいるようです。

どのクラスも迫力のある構図になっています。
完成まであと少しでしょうか。

３年生の音楽科の授業。
「凱旋の行進曲（オペラ『アイーダ』第２幕第２場から）」をアルトリコーダーで演奏しています。

美しい音色を出せるように、繰り返し練習しています。
楽譜に音名を記入している生徒もいます。

１年生の数学科の授業。
小数や分数を含む方程式を解いています。

小数や分数を含む計算は複雑。
でも、両辺を同じ数でかけたりわったりして簡単な整数の方程式にすれば、解きやすくなることを説明します。

問題演習では、二人の教師が生徒の取組を見て声をかけます。
また、生徒同士でも教え合っている様子が見られます。

みんな助け合いながら学習が進んでいます。

２年生の美術科の授業。
ＳＤＧｓに関するポスターの下描きをしています。

アイデアスケッチしたものを参考に、レタリング辞典やタブレット端末を活用して文字も丁寧に描いています。
定規やコンパスを使って制作している生徒も見られます。

２学期には着色をする予定です。

早くも１学期の最終週を迎えました。
今朝は小雨交じりの天気。
（最近、週の始まりは雨が続いているような気がします…。）

それでも、生徒は元気よく登校してきます。

蒸し暑い日が続きますが体調を整え、１学期の締めくくりをしっかりしてほしいと思います。

１４日(日)のバレーボール部の知多地方中学校体育大会の様子です。
この日は２試合行いましたが、選手は疲れを見せず、溌剌（はつらつ）としていました。

ベンチに入れなかった生徒や保護者の大きな声援が選手の背中を押してくれました。
そのお陰で２試合とも勝利し、２０日(土)の準々決勝に進出しました。

応援に駆けつけていただいた皆様、ありがとうございました。

郡大会は２日目を迎え、この日はサッカー部とバレーボール部が出場しました。

サッカー部は、試合前のミーティングを選手が中心となって進め、試合に臨みました。

前半から積極的に攻撃し、得点します。
選手間で声をかけ合い、守備も安定していました。

後半も自分たちの力を存分に発揮し、見事勝利。
２０日(土)に開催される２回戦へ進出しました。

グラウンド外ではベンチに入れなかった生徒や保護者が大きな声援を送ってくれました。
ありがとうございました。

（他校の選手については、画像を加工してあります。）

野球部は、中部中学校との合同チームとして知多地方中学校体育大会に出場しました。
昨年度から週末には合同練習を行っており、チームワークは相手校にも負けていません。

試合は、先制したものの逆転され、また追いつくといった手に汗を握る好ゲームとなりました。
最後は相手校に突き放され敗れてしまいましたが、最終回も諦めずに攻撃する選手に感動しました。

スタンドには保護者や卒業生も応援に駆けつけていただき、選手の背中を押してくれました。
ありがとうございました。

（中部中学校以外の他校の選手等については、画像を加工してあります。）

本日より知多地方中学校体育大会（郡大会）が始まりました。
この日は陸上部と野球部が出場しました。

陸上部の生徒は、自己記録の更新を目指して最後まで全力で競技しました。
競技の結果、４名が入賞し、そのうち２名が愛知県総合体育大会（県大会）への出場権を得ました。

応援に駆けつけていただいた皆様、ありがとうございました。

（他校の選手については、画像を加工してあります。）

１年生の技術科の授業。
情報のデジタル化について学習しています。

０と１が並んだ表の中で、１のマス目だけ塗りつぶすと、「ぎ」の文字が表現できます。
コンピュータの中では、０と１の２種類の数字の組み合わせでデジタル情報に置き換えていることを体感します。

授業の後半では、アナログ情報をデジタル情報に変換する活動を行います。
グループで０と１の組み合わせて文字や形を表現し、他のグループに情報を読み取ってもらいます。

思った以上にデジタル情報に変換するのは難しいようですが、みんな楽しんでいます。

１年生の家庭科の授業。
浴衣を着る体験をしています。

帯も他の生徒に絞めてもらいます。

着付けが終わった後はタブレット端末で記録写真を撮ります。

みなさん、お似合いですよ。

１２組の数学科の授業。
一次方程式の問題を解いています。

「先生、これ解けますか？」
カメラを構えている先生に尋ねます。
その表情は自信に満ちあふれています。

２年生の保健体育科の授業。
バスケットボールをしています。

ウォームアップでシュート練習。
何度も練習をして、ボールの感覚に慣れます。

「集合」
教師の合図で素早く集まる生徒。
動きにメリハリがあるので、学習活動も引き締まります。

１０組の国語科の授業。
漢字の学習をしています。

「『木』という漢字を組み合わせると、どんな漢字になりますか？」
「『林』になります」
「さらに『木』を足すとどうなりますか？」
「『森』になります」
テンポよく学習が進んでいます。

前のめりになって教師の話を聴く生徒も見られます。
いつも笑顔で授業をしているので、生徒は安心して学習に取り組んでいます。

午後の部活動の様子。
どの部も練習に熱が入ります。

午後の家庭部の活動。
衣服や小物などを製作しています。

ミシンもきちんと使っています。

甚平を製作している生徒。
花火大会で着ていくのを目標にがんばっています。

10月に開催する「飛翔祭 体育の部」に向けて、学級旗の制作が始まっています。

生徒は思いを込めて描いています。

本番が待ち遠しいですね。