授業の始めに、立候補をした生徒がペットボトルに入ったBTB溶液にストローで息を吹き入ていきます。
すると・・・。色が少しずつ、変化していきます。
「色が変わった」「なんで変わるの？」と生徒は興味津々。

「息に含まれている成分は何かな？」という教師の問いかけに
二酸化炭素や窒素が含まれている・・・

そこから、光合成に必要なものを考えいく話し合いが始まりました。

実物があると、より理解が深まると感じた授業でした。

２年生の数学科の授業。
必要な数を文字で表し、数の性質を説明します。

「十の位をａ、一の位をｂとする２けたの数は、どのように表しますか」
生徒はプリントに"１０ａ＋ｂ"と書き表します。
「どうしてそのように書き表すことができるのか、説明しましょう」
周りの生徒に説明します。

「では、十の位と一の位を入れ替えた２けたの数は、どのように表しますか」
しばらく考える生徒。

周りの生徒と相談しながら、課題解決に向かっています。

１０・１１・１２組の家庭科の学習。
フェルトでオリジナルの名前プレートを製作しています。

名前プレートのデザインを自分で考え、裁ちばさみでフェルトを切り、針と糸でフェルトを縫っていきます。

「上手にできているよ」
先生に認められて、みんなとてもうれしそう。

完成を目標に、一生懸命に活動しています。

新年度が始まったかと思えば、あっという間に１か月が過ぎ、今日から５月に入りました。

５月のスタートはあいにくの雨模様。
しかし、生徒や教職員の心は晴れ晴れとしていたいものです。