すっかり日も暮れ、広場に集合完了しました。
「今日1日に感謝して、遠き山に火は落ちてを歌いましょう。」
キャンプファイヤースタートです！！

肌寒くなってきましたが、みんなの熱気で暖まりましょう！！

日が暮れ始めました。
集合時間が近づき、誘導係が集まってきました。
まもなく、キャンプファイヤー場に仲間たちが入場してきます。

キャンプファイヤーまで、しばし休憩。
部屋で元気を充電中です。

食事の片付けが終わり、キャンプファイヤーの準備が始まりました。
司会者、トーチトワリング担当、レク担当、火の子担当は、早く集まってリハーサルをしています。
その間に、みんなはお風呂で体を清めています。

火の子の意気込み
「一番大役を引き受けて、緊張しています。
　　火の神から無事に火を受け継ぎたいです！」

順調にカレーが、出来上がりました。

「お腹すいたー。」
「めっちゃうまそー！」
「うちのカレーは、スープカレーだー」

「いただきますっ！！」

順調に炊事が進んでいます。
食器を洗ったり、野菜を切ったり。
自然に囲まれて活動すると気持ちいいですね。

「おいしくできるかな笑笑」

薪を組み、火をおこしだしました。
料理班は食材の準備です。

担当に分かれてテキパキテキパキ。
今夜はカレーだ！

炊事場の説明を受けた後は、薪割りです。
薪割り道具に薪をセットして、割ります。
すぐにコツを掴んで上手に細く分割できました。

「一人でやると疲れます・・・」
「仲間とやると楽しいです！」

2段ベットの部屋に感動です。
先生と一緒に整理整頓
さぁ、飯盒炊爨に出発です！！

お家の方へ一言
「楽しんでいます！！」

はつらつ広場でおにぎりを食べた後は入所式です。

校長先生
「気づき・考え・実行する」を意識して過ごしましょう。

代表の言葉
「施設の方々に感謝をして過ごしましょう。
　3日間で社会性を身に付けていきましょう。」

宿泊施設へ移動します。

曽爾高原に到着しました。
気持ち良い青空が広がっています。
今から昼食タイム。

みんな元気です。

2回目のトイレ休憩のため、針テラスに到着しました。
予定より、1時間ほど早いです。
目的地に早めに到着して、昼休憩を長くとりたいと思います。

みんな元気です。

亀山SAでトイレ休憩をすませ、次の目的地へ向かいます。
全員バスに乗り込んだことを確認して出発！！

見送りに来ていただいた先生方に手を振りバスは出発しました。
渋滞もなく、順調に三重県に入りました。
みんな元気です。

「みなさん元気ですかー！！」
晴天に恵まれ、代表者の挨拶で気持ちよく出発式が始まりました。

校長先生から、
「みんなが考えたテーマ【Strong Bond】を3日間、意識していきましょう。」

さぁ、いよいよ出発です。
行ってきます！！

「体育　器械運動」
上手に跳べるコツについて意見交換しました。

開脚跳びで難しいと思うこと
・腰の高さを平行にすること
「踏み切った時に跳び箱の奥に手をつくと平行になる」
「踏切の時にかかとはつけずにトンとはねる」

台上前転で難しいと思うこと
・体を「く」の字でキープすること
「膝を閉じて、両足で踏み切る。」
「お腹の脇に力を入れる。」

その後、自分の跳んでいる様子をタブレットで撮影してフォーム修正を繰り返していました。
どんどん綺麗に跳べるようになってみんな満足げです！

教育実習生の感想
「生徒が話し合いをしながらどうすれば技が良くなるのかを考える姿が印象的でした。さらに授業力をつけて生徒の学びに貢献したいです。」

日曜日から林間学校に出発します。
今日は事前指導を行いました。

引率の先生の挨拶が終わったら荷物点検です。
足りない荷物は下校後準備しておきましょう。

「STRONG BOND」

「音楽」
ー弦楽器の豊かな表現を鑑賞しようー
「春」の構造を聴き取り、部分ごとのソネットについて話し合いました。
構成、強弱、旋律に注目して鑑賞しました。

「急に曲調が変わるから鳥の囀りかな。」
「なんか、どんよりとしているね。」
「あと5分欲しいー！」

真剣に話し合ってあっという間に時間が過ぎてしまいました。

実習生の感想
「グループでの話し合いの時にみんなから色々な意見が出てきて、活発な話し合いだったことが嬉しかったです。
みんなと一緒に授業ができてとても楽しかったです！」

今日は委員会活動日です。
緑化委員会は円形花壇の整備です。
春の花を一掃し、夏に備えました。

ポットまきしたタネは、スプリンクラーの近くに設置しました。
毎日2回自動で散水します。
発芽したら、花壇に植え替えましょう。

今年も花いっぱいな花壇を目指しています！！

「第二次世界大戦後の世界と日本」
タイトルから、一人一人「問い」を考えます。
たくさんの「問い」から本時の問いを決定します。

<世界と日本はどのように平和や民主化を目指したか>
問いに対する答えを調べ学習で追求して行きます。
マインドマップで関連する単語を繋げていって歴史の流れを掴んでいきます。