７月８日（木）の給食は
・スパゲティナポリ
・グリーンサラダ
・ベビーチーズ

でした。
子どもたちは口の周りをケチャップ色にしながら、スパゲティナポリをおいしそうに食べていました

４年生の掲示板には、国語の授業で取り組んだ作品が掲示されています。

自分の興味があることを調べて、それをリーフレットにまとめています。

イラストなども入れながら、上手にリーフレットを作成していました。

先週の１・２日で６年生は修学旅行に行ってきました。

コロナ対策でいろいろな制約がある中でしたが、みんなで元気に行ってくることができました。

きっと楽しい思い出をたくさん作ってくることができたのではないかと思います。

７月７日（水）の給食は
・ブラウンシチュー
・トマトオムレツ
・こふきいも
・バターロール

でした。

たて割り班での掃除が始まって３週間ほどが経ちました。
１〜６年生が協力しながら、掃除を頑張ってくれています。

高学年の子が低学年の子に掃除のやり方を教えてあげる姿が見られています。

７月６日の給食は
・鮭菜めし
・キャベツの味噌汁
・若鳥のから揚げ
・五目きんぴら

でした。
鮭菜めしをおかわりする子が多くいました。

今年度から５・６年生で委員会活動がスタートしています。

それぞれの委員会で楽しい活動になるように内容を考えながら、取り組みを進めているところです。

その中で、文化委員会はイラストコンクールという取り組みをしています。
子どもたちがそれぞれ楽しいイラストを描いて、それを応募するという取り組みです。

どの学年の子も楽しんで取り組んでいます。

７月２日（金）の給食は
・油揚げの味噌汁
・ミートボールうま煮
・アーモンドカル

でした。

昨日から６年生は修学旅行に出かけていますが、他の学年も校外学習に出かけています。

先日、３年生が社会科見学として、まち探検に出かけました。
高静小学校の学区にはどんなお店や建物などがあるかを調べてきました。

３年生から始まる社会科の学習。
今回のまち探検でもたくさんの発見があったようです。

６年生の修学旅行も２日目になりました。

本日の予定はマリンパーク二クス、ウポポイ、伊達時代村の見学に行きます。
現在、雨が降っているそうですが、予定通り見学を進めるとの連絡がありました。

学校への到着は１７：３０頃を予定しています。

７月１日（木）の給食は
・きのこうどん
・大学いも

でした。

今日、６年生が修学旅行に出発しました。
天気も予報を見ると２日間大丈夫なようです。

みんなで協力して、楽しい思い出をたくさん作ってきてほしいと思います。

６月３０日（水）の給食は
・背割りコッペパン
・白花豆のシチュー
・ウインナー
・ゆでキャベツ
でした。
ホットドックのようにして、食べました。

先日、１年生の歯科検診がありました。

春先からいろいろな検診がありますが、自分の番が来るまで静かに待っていなければなりません。
人数も多いので、待ち時間も長くなってしまい、ついついおしゃべりしたくなってしまいます。

でも、１年生はみんな、自分の番が来るまで、ずっと静かに待っていることができていました。とても感心しました。

６月２９日（火）の給食は
・じゃが芋の味噌汁
・さば塩焼き
・こんにゃく金平
でした。

６月も残り二日となり、だんだんと夏に近づいています。

教室は窓を開けていても、風がなければ蒸し暑い時期になってきました。
コロナ対策の一環として昨年度から各教室に大きな扇風機を２台設置しています。

本来は換気目的ですが、これから始まる夏に向けて活躍してくれそうです。

本日から個人懇談がスタートします。

予定表は各担任から配布されているかと思いますので、日時を今一度確かめていただければと思います。

１０分程度と限られた時間ではありますが、有意義な時間にしていけたらと思います。
どうぞよろしくお願いします。

先週一週間、『ｅライブラリー』と『ｍｅｅｔ』の家庭での接続テストを行いました。

多くの児童・保護者の方々にご協力いただき、テストを行うことができました。
ありがとうございました。

今後、今回のテストの結果を有効に生かしていけるように検討していきたいと思います。

なお、都合が合わずテストに参加できない方もいらっしゃったかと思いますが、改めて再テストは行いません。
念のため『ｍｅｅｔ』の接続の仕方の資料を貼っておきますので、見ていただければと思います。
eライブラリー・ｍｅｅｔの使い方

６月２８日（月）の給食は
・鶏肉の甘辛丼
・卵の味噌汁
・きゅうりの浅漬け

でした。

毎週木曜日は５時間授業です。子どもたちが帰った後、先生方は職員会議や校内研修をしています。

職員会議は、毎月の行事などの打合わせや話合いをしています。これはイメージしやすいかと思います。

一方、校内研修というのは、先生方で授業を見合って自分の授業を振り返ったり、子どもたちにとってよりわかりやすく、主体的に取り組む授業にするにはどうしたらよいかということを話し合っています。

子どもたちが楽しく、わかる授業を目指して校内研修を頑張っています。