本来であれば今日２月４日に新１年生を対象に行う予定だった１日入学ですが、延期となりました。

そこで、当日配布予定だった資料をＨＰで見れるようにしましたので、ぜひ、ご覧下さい。
配布文章の中にあります。

ここをクリックしても見ることができます。
Ｒ３　１日入学のしおり
Ｒ３　１日入学説明会資料１
Ｒ３　１日入学説明会資料２
Ｒ３　１日入学説明会資料３
Ｒ３　１日入学説明会資料４

オンライン授業４日目。
午前の授業が終わり、各ご家庭で自習に取り組んでいるかと思います。

児童や保護者の皆さんのご協力もあり、本日はスムーズにオンライン授業を行うことができているようです。

午後からもありますので、よろしくお願いします。

先生方もいろいろな工夫を考えながらオンライン授業を行っています。

午後からもオンライン授業があります。
よろしくお願いします。

オンライン授業３日目です。
子どもたちも先生方も徐々にオンライン授業に慣れてきているかと思います。

ただ、今日も接続などの関係でご迷惑をお掛けしてしまっているご家庭もあり、大変申し訳ありません。改善策を打ちながら午後には接続できるかと思います。よろしくお願いします。

オンライン授業をやっていく中で、見えてきた課題もあります。
まず、充電の問題ですが、携帯電話のケーブルでの充電は時間がとてもかかることがわかりました。できればより大きな家電製品（ＰＣやタブレット、switchなど）のケーブルでの充電をお勧めします。
また、インターネットにつながっているため、子どもたちの興味のあることが自由に検索できます。教育委員会で不適切なサイトへのアクセスができないように制限はかけていますが、すり抜けてしまう可能性もありますので、定期的な保護者の方のチェックもお願いします。

他の学級の様子です。

オンライン授業２日目の様子です。

２日目も接続できない状態などありましたが、皆さんのご協力により何とか実施することができました。ありがとうございます。

明日もよろしくお願いします。

午後からもオンライン授業を行います。
どうぞよろしくお願いします。

今日、初めてのオンライン授業を行いました。

事前に準備を進めていたとはいえ、色々なトラブルや不具合も見られました。
すぐに解決できそうなものは、改善に向けて作業していますが、児童に操作してもらわなければいけないものあり、すぐに改善とはいかないものもありご迷惑をおかけしますが、ご理解ご協力、よろしくお願いします。

それでも、子どもたちの元気そうな顔を見ることができ、よかったです。

来週から予定しているオンライン授業に向けての準備のお願いをさくら連絡網でお伝えしました。
詳しくはさくら連絡網を見ていただきたいと思いますが、本日の
１１：３０〜１３：００　　１５：００〜１６：３０
の時間でタブレットを取りに来ていただきたいと思います。

体調がすぐれない場合は無理しないでください。

オンライン授業の１日の流れ、Ｗｉ−Ｆｉの接続の仕方の説明です
ここをクリックして見ることができます
オンライン授業１日の流れ
タブレットのＷｉ−Ｆｉ接続方法

１月２８日（金）の３年生の学習内容です。

ここをクリックして見てください
３年生　１月２８日（金）の学習内容

１月２７日（木）の給食は
・長崎皿うどん
・とり天
・安納芋のムース
でした。

今日は長崎県の郷土料理の長崎皿うどん、大分県の郷土料理のとり天、鹿児島県産の安納芋を使ったムースが給食に出ました。

本日、北海道と北海道教育委員会から出された、新型コロナウイルスに関わる資料を３部配布しました。
一度お読みいただければと思います。

ここをクリックしても見ることができます。
保護者の皆様へ
陽性となった皆様にお願いしたいこと
「知人が陽性」その時どうする

何度かお伝えしていますが、今年度からたて割り班清掃が始まりました。
３学期も新しい掃除場所になり、みんなで協力して掃除を頑張っています。

高学年が低学年に箒の使い方を教えてあげたり、ぞうきんを絞ってあげたりしていました。

１月２６日（水）の給食は
・黒コッペ
・クリームシチュー
・つくねハンバーグ
・コールスロー風サラダ
です。

先日、手話サークルの方を講師としてお招きし、４年生が総合的な学習の時間で手話について学習しました。
手話を学び、最後には手話をつけて歌を歌っていました。

１月２５日（火）の給食は
・ごはん
・大根の味噌汁
・若鶏唐揚げ
・ごぼうサラダ
です。

６年生の作品・自由研究です。
６年生も自分の興味のあるものを作成したり、調べたりという作品が多くみられました。

１月２４日（月）の給食は
・ごはん
・石狩汁
・ジンギスカン
・みかん

でした。
今日は北海道の郷土料理「石狩汁」「ジンギスカン」がメニューに入っています。

５年生の作品・自由研究です。
高学年になると自分の興味あることを調べてまとめる自由研究に取り組む児童が多くみられます。また、木工や裁縫の作品も多くありました。