タブレット端末（ipad）を使ってお絵かきをしました。
いろいろな機能を使って
楽しい作品が出来ました。

２学期がはじまりました。
始業式・児童生徒歓迎会が行われました。
編入してきたお友達がたくさんいます。
生徒代表の伴奏で、一緒に校歌を歌いました。

「朝日新聞DIGITAL」で、
ドバイ日本人学校が取り組んだ
シルクプロジェクトが紹介されました。

https://www.asahi.com/articles/ASP7M6W4HP7MUHBI...

１学期最終日。ようやく，編入生にG5の一日を紹介するショートムービーが完成した。今年度のミナレ学習の探究課題は，『ドバイの時をテーマにした映画を作ろう』だ。このショートムービーも，「時」をイメージして作られている。制作期間は１週間ほどであったが，編集も含めて意欲的に取り組めていた。最後に上映会をし，課題も出し合った。２学期以降も楽しみだ。そして編入生にも喜んで見てもらえると嬉しい。

名画を味わい、ポーズについて考えました。
名画のポーズをやってみました。

　今学期はコロナ禍で音楽祭が開催できなかったため，それに代わる何かをということで，先日G8ではパラフェスという音楽イベントを行いました。一人ひとりの趣味や特技を生かして，合奏グループ，DJグループ，ダンスグループ，そして歌とダンスのグループに分かれて，発表を行いました。企画・練習・当日の運営に至るまで，全て子どもたちが主体となって行ったことで，みんな意欲的に準備を行い，当日は思い切り楽しむことができました。２学期以降は，Ｇ８が全校をリードしていく場面が増えるので，今回の経験を生かして欲しいと思います。

生活科の学習で，野菜を育てることに挑戦しています。
４月にパプリカ・トウガラシ・オクラ・モロヘイヤ・ミニトマト・キュウリの種をまき，毎日クラスでお世話をしたり観察したりしながら成長を見守りました。

リズムよく短歌や俳句をよんだ後、どのような情景か絵で表してみました。
同じ句でもそれぞれ捉え方が違うことに気付きました。

菩提樹（ぼだいじゅ）さらさら
のきばにゆれる
お星さまきらきら
きんぎん砂子（すなご）

笹の葉がないので、中庭の菩提樹に七夕飾りをしました。G１からG９まで全員の願い事の短冊が風に揺れています。

子どもたちが育てた蚕（かいこ）の繭から紡いだ糸で作ったスカーフを　アラブ首長国連邦オリンピック委員会に贈呈しました。アラブ首長国連邦オリンピック選手団が開会式で着用する予定です。
贈呈式の様子が、Arab News Japan に掲載されました。
下のリンクをクリックしてご覧ください。
https://www.arabnews.jp/en/features/article_49138/

「音づくりフレンズ」をしました。いろんな材料を工夫して楽器をつくりました。
最後には、みんなで一緒に「おもちゃのチャチャチャ」を演奏しました。

生活科の「なつがやってきた」の学習で、色水遊びやしゃぼん玉遊びをしました。

子どもたちは心配していますが
親鳥は見守っていて、
子どもたちがいなくなると
エサを運んであげています。

そっと、見守ってあげてくださいね。

野鳥が掲示板の上で子育てをしていました。
今朝、ヒナが巣立ちました。

現地理解学習を発展させて、各自でミナレ学習の課題を考えました。
そして、プレゼンテーションし、互いに話し合うなかで、課題を絞り込んでいきました。

「おもしろダンボールボックス」
ダンボールの箱を使って、形を変えたり、飾りをつけたりしました。

「ひもひもねんど」
粘土を細くひも状に伸ばして遊びました。
自分の名前も作りました。

G3の目標は，全員210周達成です、まだ達成者は7人。16人全員で目指します。

生活科の学習「水であそぼう」をしました。
様々な容器で水鉄砲をしたり、砂山を作って水を流したりして水遊びを楽しみました。
的をつくって、得点を競うなどの工夫をしたグループもあり楽しかったです。

６月８日（火）Ｇ９の生徒は校外学習で１０月オープン予定のドバイ国際博覧会の会場を見学してきました。日本館を含む各国の展示館は現在建設途中であったため、「Sustainability Pavilion」を１時間程度見学してきました。持続可能な社会を実現するための工夫をしたものの展示や、海や森などの自然界に関するクイズなどを通して、私たちの生活について考えさせるような施設となっていました。深海に沈む大量のゴミなどの様子も展示されており、地球のために私たちができることを考えるよい機会となりました。