「伝わるポスターの構成を考えて案をまとめよう」
SDGsの項目の中から一つ選びます。
その項目内容が伝わるように構成を考えていました。

友達の作品を参考にしたり、ネットで調べたり、しながら自分の考えを深めていました。
頭の中を表現することは難しいけど、うまくできると嬉しいですね。
完成が楽しみです！

体育館でバレーボールをしています。
前半は、1バウンドでパスの練習をしていました。

後半はチームに分かれて試合形式で練習です。
「ナイスサーブ！」
「おしい！」
「イイね！」

声を掛け合って楽しそうです。

「いろいろな化学反応式をかこう」
元素記号の周期表を頼りに、演習問題に取り組んでいます。

問題は、タブレットに配信され解答も直接書き込みます。
ここでもペーパーレスが進んでいますね。

＜式の計算＞
いろいろな多項式の計算を考えよう。
（かっこ）がある式の計算について考えていました。

計算する順番を間違えないように。
「項」はいくつあるかな？

頭の中でやろうとせず、一つずつノートに書きながら確実に進めましょう。

「日本にはどんな自然災害が多く起こるか」
地震について学習していました。

＜震度＞：その場の揺れの強さ　10段階で区切られる
＜マグニチュード＞：地震の規模（エネルギーの強さ）

表記のメカニズムを知ることによって、正しい情報を得られるようになりますね。
次、地震速報が入ったら、今日学習した言葉を意識して情報を整理してみましょう。

学活の時間で林間学校の班を決めていました。
早々に決まった男子はレクの準備で盛り上がっていました。
「何ゲームやるの？」
「ひみつですー。」
2−3の男子の保護者の皆様、なんのレクをしているか、聞いてみてください。

それぞれの思いを胸に一歩一歩進んでいます。

体力測定の練習をしていました。

「もうちょっと角度を上げた方がいいかな」
「クラウチングスタートの手の位置はどこに置くのが正しいの？」
「目指せ7秒台！」

先生や仲間と相談しながら記録更新に挑戦していました。
次回は本番。自己ベスト目指して頑張れ！！

3階フロア入口では、元気に友達を迎え入れています。
「おはようございます！」

教室では、今週の予定を確認しています。
「今日の午後、体操服いるの！？」

電子黒板に書かれた担任の先生からの熱いメッセージを受け取っています。
「時間割発表だー！」

それぞれの場所でそれぞれの2年生生活を充実させていました。